Re: 補習班的秩序
※ 引述《omza (omza)》之銘言：
: 我現在在新店的一家國中補習班交國二理化
: 學生約十五人 大概有四個上課認真並且勤於發問
: 我的原則是有問題就舉手問 不要在下面講話
: 結果昨天上的第一節課 互動過於熱烈 差點交不到預期的
: 第二節我就說 現在有問題的一率下課找我問
: 因為有一兩個是在隨便問問題 有點愛現啦
: 第二節的速度是快多了 但是很多人都趴了
: 請問這種情形要怎麼解決 感謝!
視發問內容決定你要回答多少
如果是對觀念內容不懂，你就要換個方法說到他們懂
我覺得教理化觀念很重要，他們真的不能理解，一定要到懂為止
甚至可以各別問他們的問題在哪（每個人看不懂的點可能不同）
如果是課外延伸問題
我通常都會解說
但解說的深度（主要是影響到時間）就要控制
有些東西在高中會學到，就可以先說個大概，告訴他們這在高中會再學
…如果你什麼都要追根究底弄到完全懂，那何必念國中？直接念大學不就得了？
凡事都要漸進啊
如果只是因為不想聽課而一直發問
（看你的敘述…第二次就趴了，有點類似）
這種我會打斷，或者簡短回答後繼續
愛發問很好，可是進度更重要
ex.每次講到生物生殖，總會有學生開始問，老師那大象怎麼交配…xx怎麼交配？
然後全班都很熱烈 = =
你覺得這種問題，該認真的一個個回答清楚嗎？
很明顯他們只是不想上正課，所以開始亂問一通…
很快的制止他們然後上你的吧
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◆ From: 218.211.19.247
推
04/17 21:03, , 1F
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