Re: [請益] 被學生問倒了......

看板tutor (家教)作者uniamosir (面)時間18年前 (2008/04/23 00:25)推噓1(1推 0噓 4→)

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※ 引述《khara (失業中年男子)》之銘言： : 先聲明，我很清楚我不夠格做個老師（至少是現在我清楚了）。也希望辭職回家 : 多充實自己。只是目前學期內忽然辭職似乎太不負責任，總還希望能做點什麼補 : 救一下...... : 事情是這樣子的，現在我教的一位學生（國二），或者會不斷地對我提問題，例 : 如問我「比夸克小的是什麼」「比電子小的是什麼」；或者是會提些否定觀點，　　看他想知道多少，可以推薦他看些有關"基本粒子"的科普書，我想以科普書　　的難度就夠他玩了，反正這類學生大多只是問題丟出來又不太愛真的去思考　　他，跟他認真只會累死自己。　　當然啦，這種學生個人認為是很聰明的，問的問題若不是那領域的大學生回　　答不出來的可能性極高，原po也不用太灰心。　　就你問的兩個問題，我以物理系的學生身份回答你：　　質子不夠小，是由三個夸克組成的，那夸克夠不夠小呢？也還不夠，電子就　　比它小。電子目前被認為無內部組成結構，體積為０，是真正的基本粒子。　　聽說９８課綱有把夸克之類的下放到高中物理去，我覺得就科普的角度來來　　說是ok，但要再深入下去，這是研究所的範圍，大學沒教，有興趣的自己去　　找 paper來唸。所以其實我也不是很懂，我對高能沒興趣，sorry。 : 例如主張「原子分子都看不到，所以這理論是錯的」；或者是玩些腦筋急轉彎（？） : 式的回答，例如我問他「一般而言溫度愈高則反應速率愈怎樣」他答「慢。因 : 為熱得受不了了」。　　這回答很酷啊。　XD 　　不過你可以說：「是啊，不過當我把棉被蓋在你身上，是不是很想把它脫掉　　呀？因為溫度愈高，你是不可能靜得下心來的，你會一直脫掉你身上的衣服　　，這就跟化學反應很像啦，愈熱其實是愈想動的。」　　Well，愈熱的意思其實應該是"溫度愈高"，這點希望原po不要曲解了。熱和　　溫度是不同的東西，你應該知道吧！ : 坦白說，我自己對近代物理欠缺理解，他問的問題我實在答不出來。而馬赫與 : 波茲曼的爭論也不是三言兩語可以和他講清的。更嚴重的事實是，他也沒認真 : 好好學好數學或者哲學（至少就我所觀察到的層面來看）。跟他說了「現在好 : 好學，以後你就會學到了或者你就可以反駁這些理論了」他也沒聽進去，隔沒 : 多久又來給我玩個腦筋急轉彎式的回答或者又給我跳躍式的亂問。跟他坦承　　果然是不想深入型的，這種學生小聰明很多，引導的好的話，未來應是人才　　。另外我覺得你不該跟他說現在好好學這句話，他擺明就是沒耐性，怎麼可　　能還想以後去反駁呢？你不如就打哈哈過去，繼續教你該教的，時間才不會　　一直被小鬼浪費。 : 「不好意思，再深入的我也不懂了」他又可以趁機發揮想像力亂說一番...... : 不知道是否有辦法在不傷害孩子的好奇心與向學心的情況下，想辦法控制好上 : 課進度，想辦法懇求或者勸誘學生先從基礎訓練來一步步學習呢？　　基礎訓練是極無聊的一件事，學習很多時候都不是快樂的，但很諷刺的是人　　類學的知識又必須經過這段痛苦的過程。　　對於這類學生，明著來是行不通的，你可以想些法子包裝你的課程，讓他感　　覺好像不是那麼無聊的東西，而實際上根本就是你希望上課的內容。你要比　　他精啊。 : 雖說我主觀認為他只是想要拖延進度兼閒扯而已，不過我總不該做出任何傷害 : 他學習動力的舉動啊......可是他老這樣扯，一來我也回應不了，二來嚴重拖 : 延上課進度更造成他自己基礎訓練也做不到，總也不太好......總之至少該想 : 點辦法短期內給他些扎實點的基礎訓練，然後再交給真正夠格的老師接手吧？　　不知你教了他多久，個人認為教育是一個長遠的計畫，只要明確知道未來的　　方向，現在感覺有點繞遠路也無妨。　　以前教過一個學生，我兩個小時只能教六七題，甚至更少，我也是無法接受　　這樣類似騙錢的行為，但我認為他可教，而且家長要求也不高，我才放心地　　繼續教，潛移默化地開導，後來才好一點。　　很多因素啦，如果家長都沒意見，你就別太自責。畢竟你比起新老師較瞭解　　他，給你帶不見得不好。當然也要你肯繼續帶下去。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.161.184.17