[互動] 大家的教法
大家好
我目前正在教一位國三的妹妹理化
我覺得妹妹他的資質其實還算不錯，但可能是排斥英文
所以他背公式都不喜歡用英文代號
甚至不背公式
我最近才剛開始教他，當然我也要求他以後要習慣寫英文代號
才不會算完還要想算出來的東西是什麼也可以節省許多時間
他也有乖乖聽我的話不過不知道是不是還不習慣
現在正好在教他直線運動
常常做題目光是公式的回憶他就要想很久
而且反應似乎有點不夠快 EX：v=dx/dt a=dv/dt
但他在理解跟應用上面我覺得還算蠻不錯的
雖然說多算幾次多碰可能變熟就會比較順
但因為他現在是國三，我一方面要幫她上進度另一方面還要幫他複習
所以我怕會沒有足夠的時間讓他慢慢變熟
所以想要請教各位板友，大家如果遇到這種情況
會用什麼比較有效的方式讓他趕緊進入狀況
PS.妹妹的資質真的不差，理解力蠻好的，重點是媽媽人很好
妹妹學習態度也很好，所以我更想把他拉上來
希望大家可以幫我出點意見 先謝謝大家了 <(_ _)>
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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其實我也很同意不要讓學生被太多公式，甚至我的教學就是朝著這樣的目標前進
所以每個公事是怎麼來的，合不合理我也都會導給學生看
也都會問她能不能體會該公式的涵義
我家教妹妹主要的問題就是他能了解公式的由來，也能體會他的意義
甚至簡單的可以自己導
但在做題目的時候總是要回想公式很久，總不可能做每個題目前都導一次公式
我的意思是，照理說能理解公式的精隨應該就可以很容易就不小心記住公式了
但家教妹妹卻常常要花很久時間回想，縱使他知道公式的意涵
不知道是不是我教法哪裡有問題，還是就只是我太急了而已??
希望各位板友可以給我你們的意見跟看法，也謝謝這位a板友的分享
謝謝你們!! <(_ _)>
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謝謝g板友的鼓勵，也謝謝a板友提供的意見，上一個教數學的學生我都會教她找題目
的關鍵句，從關鍵句下手，不過這次教理化卻沒想到可以試試看相同的方式
下次上課我會試試看，非常感謝您提供這個意見，謝謝!
至於公式就像原文說到的 v=dx/dt a=dv/dt 她都要回憶一段時間才想的起來
讓我有點擔心她解題的速度。
TO b板友，其實我也覺得跟解數學應用題很像，甚至在直線運動這章節
很多題目根本跟國一的一元一次方程式一樣
所以她這部分不熟我還蠻訝異也蠻擔心的
但也只能盡量在解題中幫她複習加強數學的概念 ˊˋ
※ 編輯: mayturl 來自: 140.114.186.125 (09/24 13:28)
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