Re: [教材] 國一數學第二次段考複習重點

看板tutor (家教)作者 ( 爺 )時間16年前 (2010/05/18 12:07), 編輯推噓1(1022)
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:推 feelingdupom:課本不能教,而不教是有原因的,爬爬文~ 05/17 08:44 課本不同於參考書,是代表著國家審定的出版品,所以其嚴謹性會特別被重視 任何一個業界,都有其準則與規範,這些準則與規範多數都是有原因的 課本為什麼不能在二元一次方程式的圖形這個單元教斜率 熟悉"國中數學教育"的專業學者,10個有10個會同意"課本"不能寫進來 但如果你問這些學者"參考書"可不可以補充,我想答案就有空間了 (上面兩段話可能有網友會覺得我說了算歐,但我認識的真的都這麼覺得啦) 差異在哪邊,差異在課本寫進來,表示我們國家認同"所有國一學生要懂得斜率"這個知識 但是參考書則是由授課的老師判斷班上的學生學習狀況適不適合補充,是有彈性的 看書商的書就知道了,康軒南一翰林的課本內都沒有斜率 但他們的部分參考書(講義)是有補充的 斜率在國一是不是"絕對"不能教,"看學生的學習與吸收狀況"應該是一個比較OK的答案 有爭議的是"什麼樣的學習與吸收狀況"是可以教的,這個標準好像大家都很不一致 我的標準有比較嚴格,就是不能理解、純背方法的我不教(這個標準可能很多人不認同) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.202.48.60 ※ 編輯: feelingdupom 來自: 210.202.48.60 (05/18 12:12)

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課程綱要裡面都會規定課本哪些東西可以寫、哪些不能寫.
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其實我能了解你的想法 但是我也認為這樣限制太多
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如果這樣 理化很多內容都可以刪了 比方安培定則
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我強調 這是國中教學 並不需要kow why on earth
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如果把斜率當作一個工具 我覺得就要看學生的理解程度
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來斷定該不該教 數學在某個程度來說還是講究天份 聽不
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聽的懂 有沒有點感覺 真的要看人
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如果學生聽了卻完全沒頭緒 的確還是可以當做工具 但是
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這只是在背而已 學數學不該是這樣
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但是如果聽了略有感覺 我就覺得這學生非常適合使用 即
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使不是完全理解 但是我就會教 完全是因材施教
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斜率這觀念對國一生來說 簡不簡單 端看講解的人跟方法
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但是若要放在學校課本內 對於修教育學程的老師來說 就
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必須講的嚴謹 不能用舉例含混帶過 我覺得很合理 畢竟
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這是他們的專業 但是要介紹斜率的背後知識對於一個國
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一生來說10個有9個大概聽不懂 我想才不適合編入國中課
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本內 當然家教或補習班講究的跟學校教育是不一樣的
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所以不應該相提並論
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教育這種東西還是要講究專業 如果介紹一個觀念是多數
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學生不太能接受 那到後來學習會流於用背的 對於數學這
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門學科來說是很傷的
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上面3句我是指學校的正規教育 真的很重要 畢竟不是每
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個學生都適合不是基礎式的教學方法
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