[求助]國二理化不及格已刪文
看板tutor (家教)作者shelley1248 (Linpeihsuan)時間11年前 (2014/05/16 19:05)推噓7(7推 0噓 85→)留言92則, 2人參與討論串1/3 (看更多)
各位好,這是我第一次在家教版PO文,主要是目前正在教的國二理化數學的案件太讓我感
到挫折了,所以想詢問有經驗的大家怎麼辦?
這個妹妹是本學期剛開學的時候接的,她的前一任家教只教了一個寒假就因為進度上太慢
被辭退了,才會換我接手。主要是負責理化跟數學的部分,上段考範圍,每周三次一次各
兩小時。
理化目前我教過的內容有原子、化學反應方程式、酸鹼鹽跟反應速率,
第一次段考時的講義:
1簡單的自修2題庫式講義3整理上課時她不會的題目去做變化,自己寫的手寫卷,另外
考試前她媽媽會用評量卷幫她做測驗,也都考的不錯(八九十分)。有時候題目比較多我
就直接幫她勾題目要她做。
其實上一次段考範圍我考前有出一張手寫的題目整理給她,她沒寫,結果考出來錯的就跟
那張一樣。
第二次段考時:
除了上面提到的教材以外,又拿了一本學習標竿(比較難)讓她當作業(每次勾一部份讓
她寫,段考前會把題目完整做完)另外,因為她常常沒寫作業,為免重蹈上次猜題結果她
沒寫的悲劇,我調整成她如果又沒寫作業,就直接在上課時限時讓她做完。
也都會講解完她學校平時考錯的題目並要她訂正。
又因為她上學期最後一章很弱,化學式很多都沒背,也搞不清楚價數,看到題目敘述也無
法連想說這是哪一組反應方程式,這次段考也花了時間把這部分好好講清楚,並選了十組
我覺得非常重要的式子讓她背。
以上是我目前有想到的一些上課的細節,再來是我不懂我的教學有什麼地方不足,或是我
該怎麼調整才能讓妹妹的成績進步的疑惑:
首先是,我覺得妹妹非常依賴我的教學,完全不會自己去念理化,由於我是直接拿一本筆
記本,一邊講一邊寫下重點。導致我只要沒有講到的地方,她就無法變通。這次段考我要
求她必須自己閱讀自修,畢竟就算我上課的時候強調了多少重點,如果沒有花時間自己咀
嚼的話,還是無法成為自己的東西。並且以螢光筆的痕跡當依據,讓她集點給予其獎勵來
鼓勵她。
可是她在變通上還是很弱,我本來想會不會是她只是背題型而不懂裝懂,於是要求她要在
選出答案後告訴我想法,當下也都講得頭頭是道,但過了幾天後,學校平時考考卷一發回
來,發現她錯的還是那些,而且問我的問題都一樣,我就會說,這個上次問過啦,然後正
要講下去,她就會突然驚醒說,噢噢噢就是什麼什麼,也就是她其實也知道要怎麼做,可
是好像需要我作為觸發點,她才能答對。解題時也常常很固執,錯都錯一樣的地方,請問
大家遇到這種情況時,要怎麼調整自己的教法?
再來是,有朋友聽了我的敘述後說,會不會是妹妹其實只是在記觸發的點,實際上沒有真
正會,但我認為是妹妹自己必須要花時間自己去整理錯的題目,要真的有自己去想,但她
缺少這部分的努力,要怎麼督促她呢?
最後,因為妹妹的理解能力比較差,所以在教學上,我曾檢討過會不會是我以為簡單的以
前就應該要會的,她其實不懂,或是教得太難反而使其搞混,於是講得比較簡單,結果第
一次段考考出來,基礎題OK,進階一點的就錯了,這次段考就沒有特別分難易,結果她
就開始搞混在一起,可是她們學校的段考又考得比較難,不教難的又不行,到底該怎麼辦
呢?(難易是指解題上的,觀念不會跳過不講)
因為這學期兩次段考,妹妹的理化都差一兩分及格,我快崩潰了。但因為我同時還有在教
其他同樣是國二的學生,一個是私校一個跟這個妹妹同校(公立學校),另外兩位都進步
良多,班排進步十幾名,校排從一百多快兩百進步到前五十那種,進度上怕妹妹聽不懂已
經放慢許多,觀念也是不斷提醒,但還是一直錯同樣的題目,請問教學上要怎麼改善呢?
謝謝大家耐心看完。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.225.25.187
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1400238323.A.250.html
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謝謝shemie的回覆!!其實我本來也是直接說頁數要她寫完,但她有時候就會裝死直接不
寫,所以只好用勾題目的。「高中負擔會更重」是很好的提醒,我要來好好跟妹妹說。
另外補上一些後續跟其他朋友討論的想法,我覺得也滿深刻的。「那妳家教學生意識到自
己又寫錯一樣的題目時的態度是什麼?」我回說:「她很內疚阿,覺得怎麼又錯了。」「
應該要是不甘心。」
這給我滿大的啟發。其實前三志願跟其他人最大的不同就是,會有企圖心想要更好,而那
個不甘心、覺得自己絕對不只這樣的衝勁才是支持每個人想好好去弄懂題目甚至自動自發
念書的動力!
這個妹妹的家長也是老師,可能在管教上就比較嚴厲了,導致她常常功課沒寫會很怕我告
狀,因為會被修理得很慘,於是唸書唸好似乎變成是莫大的壓力,當然學生讀書是某種必
要的責任,但如果只是為了不被罵,是無法進步的,甚至會變的消極。
我想我之後的教學會更導引她往「知道自己絕對能更好」的部分走去。希望能有所幫助阿
唉。
※ 編輯: shelley1248 (36.225.25.187), 05/17/2014 00:33:03
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哈哈我就是買MUJI的行事曆當聯絡簿!!其實跟妹妹感情是不錯的,影響力也夠(我是1
12的在校生~高中念附中),但我可能之前教到的都屬於成績中上的,所以當我講比較
難或題目出很多的時候,他們會做完而且會自己做連結,成績自然會進步,但我忽略了成
績好還有一點很重要是企圖心。這個妹妹想贏想更好的決心不夠,我會加強鼓勵和獎勵的
,雖然覺得有點風險,怕導致她會變成是為了拿禮物而用功,這部分我怕經驗不足沒掌握
好。另外我比較疑惑的是,如果已經讓她用集點來「誘拐?」她寫作業了(對我來說寫作
業明明是應該的阿苦惱),但她還是常常不寫怎麼辦?一直告狀好像不是辦法?
※ 編輯: shelley1248 (36.225.25.187), 05/17/2014 01:10:20
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嗯,我會再注意基礎的部分,盡量簡化教學,順便再補充一下也是跟朋友討論出來的想法
。因為我習慣在講A觀念的時候,如果有相關就會順便連結B觀念,用在國三複習或是理
解程度比較好的學生身上,效果很好,但妹妹是第一次學,我原以為是幫助她比較觀念的
講法,反而容易讓她搞混。雖然我都會一再強調這些觀念的不同,也會講清楚來龍去脈,
但似乎對妹妹來說,在記憶裡,會變成同一件事情,譬如講電解質會順便解釋導電的原因
跟金屬是不同的,結果考出來妹妹就把金屬也當成電解質的一種囧。可能在同一頁的筆記
會變成同一個觀念!?簡化教學或許可以從這邊改善。謝謝shemie!
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我也覺得買東西吃超有效哈哈,剛好跟妹妹都是熱愛美食的金牛座~
可能之後準備一些食物提振精神好了!
※ 編輯: shelley1248 (36.225.25.187), 05/17/2014 01:33:57
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我有發現到這個問題><會做調整!生活上的跟理化相關的舉例也不曾少舉,可能原子離子
之類的對妹妹來說還是比較抽象吧~而且英文比較有趣阿哈哈,還是我應該讓妹妹看個
The Big Bang Theory哈。不過讓她喜歡理化真的很重要,雖然要喜歡一個科目很大一部
分還是建立在成績好壞上,先考好才會有成就感,但如果發現理化可以應用的範圍很廣,
可能會比較有動力去了解吧我希望~
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TBBT我自己是會編配飯邊笑哈哈,不過這倒是又啟發我應該去借個科普書給妹妹看!剛好
現在正逢考完,進度稍微沒那麼趕。
※ 編輯: shelley1248 (36.225.25.187), 05/17/2014 02:00:36
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