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[求助] 高中英文教法錯了嗎

看板tutor (家教)作者 (Frank)時間10年前 (2015/04/09 01:33), 10年前編輯推噓7(7推 0噓 49→)
留言56則, 5人參與, 最新討論串1/1
今天有幾個高中學生，跟我說這次英文的段考成績 一位二中生考60 (他說有六個單字拼錯不然會72) 另一位第三志願的學生英文一直都是三十幾，包含這一次。 最後一位以往都及格邊緣，但這次45 ......................................................... 覺得有點沮喪，懷疑是否我的教法有誤 我上課是以一本三合一的書為主(克漏字、閱測的那種) 教一個小時，有相關的會提到他們課本內的重要文法 第二個小時就聽寫 最後一小時是用各校段考試題的單元卷來練習，各寫各的範圍 不會的就當場問，段考前一星期還來補習班練習一張複習卷 覺得練習應該很夠了，沒想到最後的結果，不只學生沮喪，我也是。 想請問我的教法哪裡需要改正呢?抑或是有更能提高學生分數的方法嗎? 拜託了 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.255.36.171 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1428514427.A.BB4.html
推
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我覺得分數是一回事，但是學生對於在你的指導下，自
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己有沒有感覺到成長又是另外一回事！那我自己是認為
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後者重要，而且他們多數唸書的時間是不在我們面前的
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時候；畢竟一瓶只能裝滿600cc的瓶子，你倒出來量的
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時候，倒得再怎麼乾淨也不可能會量的到900cc或是1公
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升！我雖然不是教英文，但是我覺得大家多少會遇見類
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似的問題，跟學生或家長溝通看看，如果還是無解那可
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能就是沒有緣分了！
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我最近手上有兩個高一的學生，也遇到跟你很像的狀況.
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....他們這次數學都是考我最擔心的排列組合，然後兩
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個考的其實也沒有很理想，但是其中一個真的就是緣分
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盡了，而且媽媽的標準永遠是80分，所以就掰掰了；但
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是另外一隻卻是謝謝我說：如果沒有你幫我複習我可能
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會更慘，而且這學生的媽媽自己也是數學老師，沒事也
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會在旁邊聽我講課，看見我也對我說盡力就好，所以有
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點小感動也很不好意思。不過因此丟了一個家教真的頗
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傷（嘆
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推
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教高中英文的家教老師 都希望學生能背好單字 課本自己解決
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因為課本學校會教 所以來補習或家教不能只是再重複課本
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因此你教那本三合一 我猜是不是跟課本沒關
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以老師的立場 這樣是很好的 因為學英文本來就是要讀的廣
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但為什麼英文成績差距永遠這麼大? 頂標總是14 後標6
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就是因為很多人學校課本及雜誌 他就已經讀不完了
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但是來補習 老師是希望再廣一點 多學一點閱冊或克漏
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這也許造成了 課本雜誌不行 補習班老師教的延伸也不行
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推
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因此很多高中生 他沒辦法去大補習班補習
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大補習班至少三個小時 全部都在學延伸的東西
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這只適合 英文程度好 讀得快 學校課程沒問題的學生
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建議您先了解一下 三合一教完後 學生到底有沒有真的再讀
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有的人就覺得 那跟課本段考沒關 而您也只是例行公式的教
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單字這一塊 尤其是後段學生 要去了解一下他們背的速度如何
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很多後段學生直接就背單字打死了 你教再多延伸都枉然
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謝謝分享，受益良多，只是學生考不好，也很怕學生認為老師沒教好 ※ 編輯: qzxwec789 (111.255.32.60), 04/09/2015 12:22:25
推
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我不以為大補習班是英文程度好才能去的
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我進大補習班的時候是國一 所謂延伸的東西並不是課
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外 全部是課內 學校的授課時數沒辦法完整教完那些
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份量 所以相關的重點無法很有效的整合
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有看過學校的卷子嗎?真的只有考劃定的範圍沒多考?
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另外如果想要改善高中英文程度 老師要給學生的英語
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量真的太少了 我在教國高中都有規劃 每月安排學生至
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少閱讀過一萬字 選材小心 要找不會太困難又能複習
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已學的東西 最後 最重要的是老師嚴格執行 長久下來
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才能變成所謂"英文程度好 學得快"的學生
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對後段的人更要這樣帶 因為愈後段愈沒有學習捷徑
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單字老師一定要帶 不要放著讓他們自己學
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很多單字沒有老師講解統整重點 學生自己背 常不知道
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力量要放在哪裡 另外考卷份量太少了 寫校內段考卷我
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以為沒有太大用處 老師彙整題目讓學生大量練習才是
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有用的
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感謝前輩諫言，不過不知如何彙整題目，還請前輩指教 ※ 編輯: qzxwec789 (1.173.112.157), 04/10/2015 00:41:04
推
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題目可以先從段考試題和市售講義蒐集，
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依照學生程度，利用課本內容加以修改也是種方法。
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推
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市面參考書有很多啊!老師搜刮來後去挑題目整理出來
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推
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學生覺得跟你學有成長有學到東西才是最重要的!!!
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畢竟你家教的時候也只能盡可能教...但是事後還是要靠自
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己讀,自己背阿!讀書本來就要靠自己!老師是解惑用~不是
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拿高分用啦~建議還是好好跟學生溝通!看看是不是他們
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希望你做些調整~還是其實他們對你的教法已經很滿意了~
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