PTT職涯區 / tutor (家教)

[求助] 填鴨跟完全理解的問題？

看板tutor (家教)作者 (轉P得冠軍)時間9年前 (2015/07/01 00:03), 編輯推噓9(10推 1噓 98→)
留言109則, 9人參與, 最新討論串1/1
想問一下各位大大， 我喜歡用理解式的教學， 希望可以盡量讓學生可以完全理解， 但發現一個問題， 那就是時間不夠， 甚至會比學校還慢一到兩章， 可想而知段考爆炸家長又會唸， 問了下強者我朋友， 他說簡單帶過，之後考試，不會再考，考得好就好啦~ 但小魯總覺得怪怪的， 各位前輩遇到這種問題怎麼解決呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.236.192.76 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/tutor/M.1435680226.A.AE9.html
→
07/01 00:17, , 1F
我看不太懂你的疑問 0.0
07/01 00:17, 1F
推
07/01 00:33, , 2F
你是用什麼上課?講義還課本?高中還國中?私立還公立?
07/01 00:33, 2F
推
07/01 00:34, , 3F
每個老師都不喜歡填鴨式，但是在有限的時間跟學生及有
07/01 00:34, 3F
→
07/01 00:34, , 4F
限的能力之下……
07/01 00:34, 4F
→
07/01 00:44, , 5F
國中阿~私立跟公立都有
07/01 00:44, 5F
→
07/01 00:45, , 6F
因為我想講得比較完整，所以高中或是大學的觀念都會一起講
07/01 00:45, 6F
→
07/01 00:46, , 7F
我是用自己自製的ppt
07/01 00:46, 7F
→
07/01 00:48, , 8F
科目的話是數學跟自然
07/01 00:48, 8F
→
07/01 00:49, , 9F
聽強者我朋友說剛開始教的菜鳥都會有這種毛病
07/01 00:49, 9F
→
07/01 00:50, , 10F
要早點改成，快速帶過→考試→檢討→考試檢討
07/01 00:50, 10F
→
07/01 00:50, , 11F
高中跟大學都講?
07/01 00:50, 11F
→
07/01 00:51, , 12F
但我覺得上高中又再學還不如一次教完整
07/01 00:51, 12F
→
07/01 00:51, , 13F
例如像是什麼?
07/01 00:51, 13F
→
07/01 00:52, , 14F
大學有些哲學或是爭議我會稍微提到
07/01 00:52, 14F
→
07/01 00:53, , 15F
像是複數空間
07/01 00:53, 15F
→
07/01 00:54, , 16F
或是自然數、虛數、三角函數奸的關系
07/01 00:54, 16F
→
07/01 00:54, , 17F
那請問一下 你知道複數空間是在什麼時候才會講到嗎?@@
07/01 00:54, 17F
→
07/01 00:55, , 18F
在數論吧
07/01 00:55, 18F
→
07/01 00:56, , 19F
我是說在高中以下的課程哪邊會提到?
07/01 00:56, 19F
→
07/01 00:56, , 20F
有些根本是你講得太多 多到學生無法理解吧...
07/01 00:56, 20F
→
07/01 00:57, , 21F
我在教數線跟方程式解的時候會補充阿
07/01 00:57, 21F
→
07/01 00:58, , 22F
是說 國中就補充複數嗎?
07/01 00:58, 22F
→
07/01 00:59, , 23F
對阿，我不會跟他說甚麼無解
07/01 00:59, 23F
→
07/01 00:59, , 24F
你知道什麼是揠苗助長嗎?
07/01 00:59, 24F
→
07/01 01:00, , 25F
老師知道國中課綱的內容與安排嗎?
07/01 01:00, 25F
→
07/01 01:05, , 26F
我是覺得有些觀念是一樣的，如果我講完學生能懂我還是會講
07/01 01:05, 26F
→
07/01 01:07, , 27F
揠苗助長倒是不會吧XD，有些不講清楚不就只是死背
07/01 01:07, 27F
→
07/01 01:08, , 28F
我是不覺得沒有講到複數 就會變成死背...
07/01 01:08, 28F
→
07/01 01:09, , 29F
"段考爆炸"指的是 進度爆炸還是成績爆炸?
07/01 01:09, 29F
→
07/01 01:09, , 30F
以進度爆炸來說 老師您有安排進度表嗎?
07/01 01:09, 30F
→
07/01 01:10, , 31F
是否能按進度來走?
07/01 01:10, 31F
→
07/01 01:11, , 32F
學生是否能立即接受老師給的東西，還是需要花時間消化？
07/01 01:11, 32F
→
07/01 01:12, , 33F
不過強者你朋友也不見得是對的就是了
07/01 01:12, 33F
→
07/01 01:12, , 34F
我個人對現行課綱是不以為然拉...不過進度會排阿，只是教不
07/01 01:12, 34F
→
07/01 01:12, , 35F
完
07/01 01:12, 35F
→
07/01 01:13, , 36F
沒有完成的進度 沒有安排的必要
07/01 01:13, 36F
→
07/01 01:14, , 37F
對現行課綱不以為然 是認為國中應該教三角函數 複數系嗎?
07/01 01:14, 37F
推
07/01 01:15, , 38F
如果你覺得你學生對你的理解式教學真的有理解就好了
07/01 01:15, 38F
→
07/01 01:15, , 39F
三角函數我是覺得應該國中教阿，畢氏定理那邊可以講
07/01 01:15, 39F
還有 30 則推文
→
07/01 01:25, , 70F
能往前帶當然OK 學生跟得上就好
07/01 01:25, 70F
推
07/01 01:25, , 71F
我猜原po想表達的是，例如考一二章，第一章講得很詳
07/01 01:25, 71F
→
07/01 01:25, , 72F
細，但第二章完全沒時間講，所以考試爆炸了，
07/01 01:25, 72F
→
07/01 01:26, , 73F
而且 公立私立國中都有 是否代表學生程度不同?
07/01 01:26, 73F
推
07/01 01:26, , 74F
如果你覺得你的方法沒錯學生也表現的好，其實你也不
07/01 01:26, 74F
→
07/01 01:26, , 75F
用在意我們的想法啦；如果你的教學成效不彰甚至成績
07/01 01:26, 75F
→
07/01 01:26, , 76F
出不來，既然都上來問了，就參考一下吧！
07/01 01:26, 76F
→
07/01 01:26, , 77F
老師是否有依據不同學生資質調整不同速度?
07/01 01:26, 77F
推
07/01 01:27, , 78F
我是認為若學生很資優，應該憑學校教學也可應付，您
07/01 01:27, 78F
→
07/01 01:27, , 79F
只需負責加深加廣。
07/01 01:27, 79F
→
07/01 01:27, , 80F
課程進度內學校也都有教過啊 如果是資優生 應該不會爆炸
07/01 01:27, 80F
→
07/01 01:28, , 81F
但事實似乎並非如此，故學生是否資質夠您的教學法似
07/01 01:28, 81F
→
07/01 01:28, , 82F
乎有待商確。
07/01 01:28, 82F
→
07/01 01:29, , 83F
恩...各位大大說的也很有道理，我還是先刪減比較不重要的部
07/01 01:29, 83F
→
07/01 01:29, , 84F
分看看
07/01 01:29, 84F
→
07/01 01:30, , 85F
其實我也是有小考測試過，吸收程度不差
07/01 01:30, 85F
→
07/01 01:30, , 86F
其實與其在推文中補充 不如文章一開始就打清楚。
07/01 01:30, 86F
→
07/01 01:30, , 87F
但是因為段考範圍有半章左右沒教，所以會考差
07/01 01:30, 87F
→
07/01 01:31, , 88F
說實在的 學校也都會有教 考差或許不是因為沒上到的因素
07/01 01:31, 88F
→
07/01 01:32, , 89F
有些學生會慢到一兩章或許要減少內容
07/01 01:32, 89F
→
07/01 01:32, , 90F
我覺得 這中間的細節要再斟酌
07/01 01:32, 90F
→
07/01 01:32, , 91F
"因為家教老師沒上完所以考差" 這個理由出自誰口?
07/01 01:32, 91F
→
07/01 01:33, , 92F
是學生 還是家長?
07/01 01:33, 92F
噓
07/01 01:33, , 93F
看到你說段考範圍半章沒教...忍不住給你本板第一噓，
07/01 01:33, 93F
→
07/01 01:33, , 94F
我覺得你真的要好好定義一下你所謂的理解式、完整教
07/01 01:33, 94F
→
07/01 01:33, , 95F
學、跟什麼東西重不重要
07/01 01:33, 95F
→
07/01 01:34, , 96F
應該是家長吧，畢竟每次進度到哪我都會記錄給家長
07/01 01:34, 96F
→
07/01 01:37, , 97F
我覺得 老師要開始試著掌握進度 按照自己安排的進度走
07/01 01:37, 97F
→
07/01 01:37, , 98F
溝通一下應該就好了，畢竟段考我是真覺得不是很重要...
07/01 01:37, 98F
推
07/01 01:39, , 99F
請問，您的學生每個都是資優生嗎？
07/01 01:39, 99F
→
07/01 01:40, , 100F
如果不是，我認為這套方法至少不適用一般生
07/01 01:40, 100F
→
07/01 01:41, , 101F
如果老師不以段考作為安排 那更應該擬好進度給家長
07/01 01:41, 101F
→
07/01 01:41, , 102F
因為除了知識，練習也是很重要的
07/01 01:41, 102F
→
07/01 01:42, , 103F
時間就這麼多，給太多知識，就少了練習的機會，基礎
07/01 01:42, 103F
→
07/01 01:42, , 104F
就打不好。
07/01 01:42, 104F
→
07/01 01:47, , 105F
謝謝各位前輩，我會看一下進度落差來調整內容
07/01 01:47, 105F
→
07/01 01:47, , 106F
至於一些資優的會跟家長溝通看看
07/01 01:47, 106F
推
07/01 01:49, , 107F
加油
07/01 01:49, 107F
推
07/04 11:14, , 108F
我是提早教，暑假寒假教，而且從高一開始打基礎
07/04 11:14, 108F
→
07/04 11:15, , 109F
一開始也不好看，但到了高二下高三就突飛猛進
07/04 11:15, 109F
‣ 更多 kioh 的文章
文章代碼(AID): #1LahtYhf (tutor)
tutor 近期熱門文章
更多 近期熱門文章 >>
PTT職涯區 即時熱門文章
更多 即時熱門文章 >>
‣ 更多 kioh 的文章
文章代碼(AID): #1LahtYhf (tutor)