Re: [求助] 小學生上課分心
如果是我要教自然發音的話,我覺得整整一小時或兩小時都是上發音
會很難教,而且學生也會覺得很無聊,為什麼?
不然你想像一下老師要教你韓文40音好了
你兩小時都上這個會不會煩躁?
跟你說: 我都會了, 實際上根本還不會
那隱含的意思是不是:很無聊,我不想聽了
如果我說我都會了,老師會不會換點新的東西給我?
(結果老師竟然考我,被發現其實我根本還不會,造成老師覺得我不專心)
問題還是出在原po你沒有講清楚你是怎麼教的,跟之前我回文的一樣
不講上課的方法, 要人怎麼幫你修正呢?
我自己目前也有教字母和自然發音,而且是教自己兩個小孩+一個家長的小孩
年紀都是小班+幼幼班,教自己小孩沒錢賺,還要身兼媽媽(很兇)+老師(很nice)的角色
我懂教這種小小孩,只賺400元根本超難賺,又沒成就感
家長還覺得字母那麼簡單,不願意出高一點的時薪,小孩又超不專心blah blah blah
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學很久還學不會,那你把速度再放慢一點啊
不知道你教多久? 我教幼幼班一小時只教一個字母(大+小寫)
從去年九月教到這周,終於要教Z了
初期甚至是兩小時(學一個字母),後來是小孩漸漸上軌道,所以加快速度
時間放慢就是要不斷用各種遊戲活動,reinforce字母在小孩腦裡
至於要用什麼遊戲活動去填滿這一小時的時間
怎麼穿插以前學過的字母+新字母設計活動, 只能請老師自己多思考多開發遊戲
不是一句結論: 小孩都不專心, 就可以帶過去的
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講我星期一學生的例子給你參考:
學生是小二,跟我學一年了,目前進度是現在進行式 + where問句的綜合練習
有一次上課我拿自製閃卡,撲滿整個桌面,然後丟宣紙花,看會丟到哪些卡
例如丟到do homework的卡,我就會隨機問下面這兩種問題:
What is she doing?
Where is she?
如果沒聽好題目, 答案就會答非所問(當然在玩這遊戲之前,我們已經練Ving一個月了)
一小時結束,學生表現很差,因為我問正在做什麼?學生卻回我她在家裡
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第二次上課,因為上次表現不好,我決定不用那個遊戲, 半小時發音課上完後
剩下半小時我就說:我們來玩123木頭人吧 (這個遊戲是我騎車去的路上想到的)
我當鬼,我手上拿一堆字卡, 當我轉頭過來時, 我會說: what are you doing?
學生必須看到字卡馬上回答: I'm V-ing
而且一邊要維持姿勢不准動,若學生成功摸到我的背,就算她贏(我發假鈔給她)
回答錯則送我一張她的鈔票
(得失心的學生就要讓她選面額,100%都會很小氣送老師100元鈔票,哈哈)
結果整個玩瘋了,我就玩進階版, 把上面那兩種問句混在一起問
神奇的是竟然都回答得出來, 第一次上課和第二次上課,只隔了三天
所以不是學生突然變用功,而是因為我活動的設計讓她願意先思考,然後再開口
而不是隨便講一句答案來矇
最後學生狂拉我的手說: 再一次~再一次
我想這就就是有認真設計活動和只坐在書桌前紙筆上課的差別吧?
不專心的學生, 就全部都設計要站起來的活動,也許會改善也說不定?
自己的學生還是要自己去摸索他們的個性
除非學生是醫生診斷過真的注意力低落,不然都可以靠有趣的活動來挽救的
最後再講一個我到現在都覺得印象深刻的遊戲
N年前大學剛畢業,還在連鎖補習班吼死小孩的時候
班主任規定新人都要去總公司師訓, 講師講了一個遊戲, 讓我覺得
多努力動頭腦,其實生活周遭的物品都可以是教具,都可以變成活動來上英文
那個遊戲只需要一張面紙,老師把面紙丟到半空中, 小孩要在面紙掉落之前
努力的回答+吹氣, 不要讓面紙掉落, 看誰撐的秒數最長
(不是比掉落的人輸, 而是比時間長短,以免小孩輸不起)
師訓的內容都忘光了,但這個遊戲我沒忘
面對幼童英文家教,建議努力開發遊戲吧
坐不住就都站著玩啊,趴在地上啊,自備白板過去畫啊, 搭配一些手作啊
一開始教會花很多時間備課,不過教第二輪的學生後
就會很輕鬆了(回家也別忘記紀錄遊戲方法和教材教具歸檔整理就是了)
以上希望有幫到一點點
※ 引述《iamvivianc (家裡的電腦會自動開機)》之銘言:
: (代Po)
: 如題,
: 我目前有其中兩個學生都是小學生,
: 上課內容是自然發音,
: 他們兩個都很容易分心,
: 像是一直跟我講課外的事情,
: 或是亂畫課本,
: 問我什麼時候要下課等等。
: 他們常常會說:「這個簡單啦我會」
: 但明明就不會
: 有一個還會把b跟d寫反、筆畫順序寫錯,
: 另一個連A-Z的發音都不熟,
: 教了好幾次還是學不會。
: 教小孩真的是最累的,
: 而且費用也比較低(兩個都是時薪400)。
: 上課時長分別為一小時和兩小時,
: 是否應該縮短時間或是中間休息之類的?
: 請問大家有什麼建議嗎?
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4年前
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05/29 15:27, 1F
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