看板
[ tutor ]
討論串[求助] 如何找有心讀書且家境清寒的學生
共 9 篇文章
內容預覽:
我對教高中物理很有興趣，雖說目前也才教三年，可能是因為我的家教都. 來自家教中心的介紹，所以每個家教家庭環境都非常的好，幾乎每個家長. 都說「我想是因為他過的太安逸了，所以不太愛讀書」。. 雖然我依然賺我的錢，但每次遇到這種沒心想讀書然後家境好到爆的學生，. 都會讓我想到那些有心想學但沒錢請家教的學
(還有558個字)
內容預覽:
翻到板上的一篇老文章，有點感想. 如本篇作者，我也有過類似的感嘆 (#1C4f7Ghg). 之後，分別有兩次機會 協助經濟不是那麼充裕的學生. 但過程都讓我不是很開心，也不想再繼續下去. 和大家分享一下. 案例一：(約三年前). 學生背景：約22歲，女. 家道中落的台商子女，父母離婚後，小學隨父親赴
(還有1050個字)
內容預覽:
(續前文). 為什麼前篇推文中，請小柳老師等著看我的"案例二"呢？. 因為，這次我已經三級跳地進化成：. 主導大二的服務學習課程，帶領6+4名大學生，至某協會幫弱勢家庭的國/高中生. 進行一對一的課輔. 案例二：(上學期). 學生背景：弱勢家庭子女，含 高三*1 及 國中*3. 目標： 彌補弱勢家庭
(還有1072個字)
內容預覽:
(續前文). 服務過程：. 第一個上場的是週六早上10點的國中生A. 我大概9:30到協會，先和負責的窗口Z聊聊天. 約9:50，課輔老師也到場. 和我說他約9:20就到樓下確定找到地址才去附近吃早餐. 然後我就開始幫他做心理建設，提醒注意事項…. 接著…就開始了漫長的等待…. (是沒有真的在"等"
(還有1213個字)
內容預覽:
(續前文). 為避免混亂，還是把學生A 的相關事件一次講完吧！. 由於只是"帶領"課輔老師至協會教學. 大概只有第一次上課會到場去了解學生情形，並與家長會談，並不會每次到場. (會e-mail詢問課輔老師教學情形，並確保有確實分享學生學習狀況. 也會用e-mail/電話/到場 方式，和 Z/協會溝通
(還有1924個字)