Re: [問題]新進教師如何兼顧教學與研究？

看板AfterPhD (博士後)作者seii (不要再try我帳號(怒))時間16年前 (2009/01/14 22:38)推噓2(2推 0噓 46→)

留言48則, 3人參與討論串13/19 (看更多)

教書是教授的工作之一，應當盡力做好，我想沒什麼可爭論的但我一直覺得，老師的責任是把書教好，不是寫書或是做教材從大學到研究所，到教書，換了好幾個學校，用的也就是那幾本聖經修課讀，每考一次試又讀，到教書又讀，從第一版念到現在七八版了課本從陽春的黑白圖，到有灰階的立體照片，到現在有些重要的圖，有上彩色了包含書後面送的光碟，除了圖文並茂，還附了學習軟體少用的英文發音，包括內容重點的語音講解都給了，我不知道這種教材放著不用要自創個什麼鬼? 至少，以我而言，我知道自己是絕對無法在幾年甚或幾十年之內以個人之力弄出一套東西超越課本的，我也不覺得有這樣的必要。書商送的投影片已經有課本上所有的圖，難道要一個一個重畫？重畫如果不能畫的更好，更貼切又有什麼意義呢？講白一點，要是弄的出超越聖經書的教材，那去賣書就好了，說多賺有賺我覺得，以助理教授而言要兼顧教學與研究，用教科書的圖或教材重新編排以適合教學內容，是比較合適的作法。此外，的確有很多教授研究做的好，但是書教的不怎麼樣，可是我一直覺得大學生學習的心態並不能像高中生似的，覺得教授要引發學習興趣，口齒清晰解題順暢等等等的記得很久以前，我當某位大頭的解題助教，學生跟我說他覺得教授教的很爛跟他們補習班老師不能比，上課讓人想睡覺，比高中老師上課還不如。但是大學教授不是高中老師，也不是補習班名師，學生在大學上課有很多地方要靠自己。並不是說要為教書不那麼精彩的教授辯解，而是本質上教授跟中學教師，或補習班老師就是不同的，如果不試著自己往前走，還像小朋友似的期待大學老師有完美筆記，重點整理，強調什麼會考，什麼重要，那實在有點不切實際。我自己考研究所也去補習，補習班老師講課的精彩度遠遠超過我們系上老師，我們全班應該幾乎也都去補習了吧，也沒人抱怨學校老師教的差，不一樣的事放在一起比較是沒什麼意義的。題外話1，很多學校把教材放在自己的課程網站上，很多內容都是教科書上的，不知道有多少學校去跟書商談過智慧財產權的問題，我自己是覺得把這種事丟球叫授課老師解決是很不負責任的，只是看起來大多學校是不管這檔事，或許要真的有人挨告了，問題才會浮現出來。題外話2，如果你家學校的生態是，有老師有好論文發表就要發全院群組信昭告天下，拿到計畫要貼在系上網站說某老師拿多少錢，每學期系助理會請你填最新發表清單，還會收到院助理來信，有已接受未刊出的發表也請盡快更新到學校的教師個人網頁，最好是不要輕易相信什麼本校是教學型大學的鬼話，要升等還是靠發表一途而已，教學，不要當排在後面那幾個就行了.. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 211.76.83.38

推