[新聞] 5年2百億 教部推技職再造
不知道各位覺得五年兩百億,對於技職教育有幫助?
技職今天最大的問題與風險,就是高職入學的階段,也就是國中畢業生的來源,高職
相對高中的招生,一向都是比較弱勢,但這項政策看不到任何關於這一點的著墨?
而「108年技專校院專業科目教師全面具備實務經驗」,以台科大、北科大為例,裡面
有多少老師是具備產業界的工作經驗?可能連一半都還不到吧?另外「學生全面參與
校外實習」,這兩所學校目前也達不到,連龍頭學校都達不到的標準,怎麼可能短期
間讓所有技職學校達到?
政策面的提升「技職就業能力」,但今天有就業問題的學校,是這些國立學校?還是
前端的私立學校?應該都不是吧!往往最需要補強就業能力的技職院校,大多數是尾
端的私立學校(版上所稱的靈界學校),但這些靈界學校,拿的到教育部的這些補助經
費?恐怕是難上加難?每年可以拿走大多數的補助,就是技職領域,在就業上,有競
爭力的國立或前端私立的技職學校。
可以預計的是,這項政策將會導致學校必須要結合企業來搶食大餅,企業又多了一大批
更便宜,甚至免費的人力。以往技職在企業的印象中,從以前的臺灣工技院的菁英,已
經淪為廉價的勞工族群,在這項政策導向下,殺傷力恐怕不遜於22K政策,研判將會導
致產業界將會壓低技職薪資,甚至企業每年依賴學生實習,來補充基層人力,特別是
餐飲類科,已經快要躍升技職的第二大類....
以上為個人淺見,提供您作參考!
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5年2百億 教部推技職再造
(中央社記者謝佳珍台北28日電)教育部規劃民國102年至106年推動第2期技職教育再造
方案,預計投入新台幣200億元,希望提升技職教育競爭力。
教育部長蔣偉寧今天在行政院政務會談報告第2期技職教育再造方案,提出3個面向9個策
略,希望達到無論高職、專科、技術校院畢業生都具有立即就業能力;充分提供產業發展
所需優質技術人力;改變社會對技職教育的觀點。
教育部提出9個策略,希望108年技專校院專業科目教師全面具備實務經驗、108年技專校
院學生全面參與校外實習、技專校院教師與業師共編教材數每年達300門以上、取得職業
證照的學生數,逐年提升10%等預期目標。
行政院發言人鄭麗文會後轉述行政院長陳(沖)裁示指出,教育部技職司與中部辦公室功能
應整合,並明確定義「技職」範圍與內容。
陳(沖)說,有關產學合作,除國科會、勞委會等,牽涉很多部會;最近有模擬實習公司,
提供學校未提供的訓練,究竟服務業與金融業算不算技職?教育部應明確定義,盼整合相
關資源,推動技職教育再造。
蔣偉寧會後說明,服務業與金融業是技職的一環,這部分沒有問題。
有關推動經費,陳(沖)請教育部再試算,並參考主計總處主計長石素梅建議,儘量調整;
若有不足,再透過行政等各方面辦法協助。
陳(沖)也說,原本第1期方案未解決的技職教育困境,應在第2期方案中提出解決辦法。
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