[新聞] 教部限縮「碩博合開課」引不滿 教團籲說清楚:何為「不當」合併授課?

看板AfterPhD (博士後)作者 (逍遙山水憶秋年)時間2周前 (2024/04/27 23:12), 編輯推噓25(25068)
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教部限縮「碩博合開課」引不滿 教團籲說清楚:何為「不當」合併授課? 2024-04-27 22:42 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 教育部設有檢核指標,但近期要求大學不得「跨部、跨學制、跨系科或跨年級合併授課」 ,被認為欲規範行之有年的碩博班合開課程,引發大學不滿。教育團體指出,近年部分學 校確實有不當合併授課的問題,但何為「不當」樣態教育部應說清楚,才不致矯枉過正。 暨南大學校長武東星表示,教育部規範的初衷,應是希望學系既然創設博士班就要有一定 開課量,保障每個學制受教權,只是過去大學都以尊重教師作法為前提,開課歷來都是老 師說了算,才發現很多博班課程多開在碩班,因此要求合理分配。 但根據監察院調查報告,如已退場的台灣觀光學院過去確實發生不當合併授課的問題,該 校將觀光餐旅系五專二年級「觀光英文與會話(一)」與三年級「觀光英文與會話(三) 」合併,皆由某專案助理教授於週二同時段授課。 高教工會組織部主任林柏儀指出,部分學校曾發生不當合併授課的問題,如學校讓大一到 大四生一起修讀一堂必修課,顯然是為省成本而非基於教育專業判斷,但碩博合開確實是 大學常見狀況,合規的碩博合開課程應另外提出給予核准。 私校工會副理事長尤榮輝則表示,合併授課有多種樣態,何為「不當」不能一概而論。又 研究所碩博班合開課行之有年,教育部若強行規定不得合併開課恐造成困擾,建議教育部 查核不當合併授課,應更仔細分別何為「不當合併」,才不致矯枉過正引發爭議。 教育部則表示,於今年三月辦理宣導說明會,依查核指標逐項說明辦理注意事項,說明面 向含括外國學生招生作業、課程規劃與實施、生活與課業輔導等,讓學校能自行檢視校內 辦理情形並優化改善,以維護學生受教權益。 https://udn.com/news/story/6885/7928081?from=udn-catebreaknews_ch2 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.150.186 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1714230750.A.B76.html

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碩博合開確實不太適合。經濟學家某本書的研究指出,
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高低年級混合上課,對低年級效果對於高年級的成效很
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不好,他們不只是停在原地,甚至會退步,且學習成效
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比以前更糟,因為高年級要顧慮低年級同學的心理感受
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、避免被迫與低年級比較、失去仿效對象、缺乏同年級
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適當競爭對手。
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結論是,混班對於高年級可能是不好的、會退步;對低
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年級可能是好的、會進步。
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可是經費不足也沒辦法獨立開課。
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會講碩博分開的 大概都沒有在實際的教學現場吧
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一屆博士生才多少個,修課的才多少個,分開上連課都開不成
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而學校敢規定成一個博士生就可以開課+照算鐘點嗎?我看很難
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一人一班照算鐘點費這不是行之有年嗎?教育部新規定
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形同告誡:沒錢沒師資就不適合招考博士班。
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有什麼不敢,有學校博班確實一個人就可以開課,也真的
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整學期一對一當家教課上啊
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實際上就是成本考量,使教育本質與目的退讓。為了讓
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這種博碩學合班上課合理化,且隱藏“經費不足”的真
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相,即使在網路言論也可以發現師資方不斷反覆強調並
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灌輸觀念以程度來講是學>碩>博,而這種根深蒂固的
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觀念已經內化成持續透過行為驗證預設期待結果的實驗
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。在這樣“我們教出來的最棒”的本位主義或排外心態
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之下,將合班授課的現象包裝成是系所賦予高年級的恩
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典,也是讓低年級練習打樁人的最佳機會。但實際上沒
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講出口的是:因為真的不夠錢付鐘點費另外開班授課了
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,只好全部混在一起上課。
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潘文忠臨去前搞這招是要幹什麼?好好等交接很難吼
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04/28 13:18, 2周前 , 28F
重點還是在開課班級人數限制沒有拿掉..講啥都是笑話
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04/28 13:43, 2周前 , 29F
對 重點就是開班人數限制 一對一教學對老師來說更開心
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但實務上這樣做會遇到教學空間限制+學校管控教學品質問題
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除非學校完全信任老師教學方式, 不然這種方法很難執行
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但你看連教育部自己都整天在檢核下面, 我看要學校放權是很難
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人數:博1。碩3。學10。
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空間:線上。公園。廟口。不是提倡元宇宙?
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品質:現在有管品質嗎?
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04/28 16:25, 2周前 , 36F
能拿家教班抵授課時數很爽呀, 誰不想教? 但是總授課時
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04/28 16:26, 2周前 , 37F
數一樣, 博班多開課就是大學部的課沒人開, 要擴編阿那
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之後少子化要怎麼辦
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對阿,所以實務上就是分開授課不可行
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一個解決方法是少子化多出來的那些師資挪過來開課
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但這樣就是卡到校園空間不足,以及學校薪資負擔變重的問題
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但教育部會管這些問題嗎?我覺得教育部不要來亂就阿密陀佛了
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04/28 19:25, 2周前 , 43F
教大學部比較輕鬆吧?
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反而是碩博班沒人想開。
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可以的話我也想 1 對 1 上課,尤其是自己的學生
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大學部輕鬆?光學生白目email就浪費多少時間。
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按照一樓的理論,博士生不能跟碩士生一起上課,那研究生可
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以跟大學生一起上課嗎?一堆系所合開課程要不要抓?大四生
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可以跟大二生一起上課嗎?一堆課程都是大二到大四混著修,
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抓不抓?
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還不能「跨系科」,那教育部要不要把那些跨領域的課程系所
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都全關了?
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以前也是一個學生修,且還是自己的博士生,我都叫來辦
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公室上課兼Meeting
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E大,研究生跟大學生是要一起上什麼課?如果可以一起
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上課,區分高低學制目的何在?有必要嗎?那這樣大學
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生和高中生、高中生和國中生、國中生和小學生、小學
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生和幼稚園要不要一起上課?是不是就不需要?如果不
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需要,入學考試有存在的必要嗎?反正極端滑坡理論之
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下,幼稚園和博士班一起上課有何不可?是嗎?
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但我相信能和幼稚園兒童上課,應該很多大人小孩會感
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到開心,光是小短腿勾不到地板晃啊晃的那畫面太可愛
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了。
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現在早就一堆學校大研合開了 那根本不是啥問題
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說到底區分高低學制我覺得也沒意思,我個人反而希望課不要
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分大一二三四,頂多老師可以設定先修門檻,系所可以設定必
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修,這樣才叫自由
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不能跨年級,那選修課只好限制年級了
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04/29 13:11, 2周前 , 69F
為什麼學碩不能合開?大四碩一根本沒差多少,現在碩一
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一堆後面學校來的,程度還比大四差,大四也沒多少課去
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先修碩一課程有何不可
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04/29 13:24, 2周前 , 72F
去問教育部阿...又不只碩博合開行之有年,系所合開也行之
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04/29 13:26, 2周前 , 73F
有年阿...沒道理抓碩博合開,不抓系所合開吧?要說程度,
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04/29 13:27, 2周前 , 74F
有些博士生的程度跟碩士生相比,也只是差那本碩士論文而已
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04/29 14:58, 2周前 , 75F
那就合班啊,有什麼好爭執的?
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04/29 15:00, 2周前 , 76F
合班好處是,高年級也可以往下修,照樣算畢業學分很
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04/29 15:00, 2周前 , 77F
好啊
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那高一高二應該也可以先到大學修課,大學生也可以任
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選一所高中修課準備重考大學,應該也可以吧?
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其他不提 但研究所的課一般都是比大學部輕鬆很多
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碩班博班都要各修兩年的課,根本是台灣獨步全球的制度。
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還要搞分開教學,根本是搞死人
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博碩不就都是graduate program的一種,歐美行之有年,很多
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都是undergraduate畢業後有些選博有些選碩攻讀,但起點都
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是一樣的,博碩混班上哪裡有問題?
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總是要搞臺灣的玩法很是無聊…
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教育部目標真的是分班嗎?還是讓各大學自知師資不足
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分班,所以知難而退自願停招?
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碩博分班必要條件=錢+人
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沒錢+沒人=不能碩博分班
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不能碩博分班=被教育部抓
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不想被抓=碩開班or博開班
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05/01 11:16, 2周前 , 93F
最終結果=碩班或博班減半
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文章代碼(AID): #1cBHNUjs (AfterPhD)
文章代碼(AID): #1cBHNUjs (AfterPhD)