Re: [閒聊] 學術倫理＆管教別人家小孩
※ 引述《GameTheory9 (薛丁格的貓)》之銘言：
: 請問各位聰明有智慧的先進們
: 如果看到非指導學生違反學術倫理
: 例如：
: 竊取其他同學或文獻已經公布的原創想法，上課時假裝是自己的想法，卻完全沒有引用同學
: 1. 當場立刻糾正
: 2. 先觀察，下次再犯就糾正
: 3. 沉默當作不知道
: 4. 提醒原創者被剽竊
: 5. 提醒對方的指導教授管教小孩
: 6. 通報系所對全體學生重新教育訓練
: 7. 真心覺得剽竊想法不算剽竊
: 8. 只要不犯法，違反學術倫理也沒差
: 不知哪種做法比較正確
: 可以討論看看嗎
: ______________________
: ■法律界：抄襲採較狹義的認定
: 狹義的「抄襲」可界定為「表達」上的抄襲，是指較大篇幅地，甚至是整段地照抄別人的作品，且不做任何更動或僅作部分無關緊要的更動，且沒有清楚註明出處（法律上多採這種認定）。
: ■學術界：抄襲採較廣義的認定
: 廣義的「抄襲」不只包括「表達」上的抄襲，還包括「思想、概念、原理」方面的竊取。例如，使用他人作品特有的內容和思想（構想），或將他人獨創的構想或觀念重新詮釋，使其看起來像是自己的原創，卻未清楚註明出處。這種廣義的「抄襲」定義近似「剽竊」，學術界多採用此類廣義「抄襲」定義。
: 出處：
: 不當研究行為：抄襲與剽竊 - 臺灣學術倫理教育資源中心
: https://ethics-p.moe.edu.tw/static/ethics/u10/p02.html
我分享一點想法
如果你發現同學有類似情事
最好的方式就是先想方法保護好自己
比方說 關鍵的技術不要隨意流出去
其實國外針對學術倫理是有很嚴格的規範的
你和這位同學
我個人覺得比較像是陷入"conflict of interest"的情境
但這個東西不好界定就是
只能說放開心胸
好好鑽研學問
害人之心不可有 防人之心不可無
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