Re: [請益] 明天要試教了...

看板CS_TEACHER (補教老師)作者longbow2 (踮起腳尖的親吻)時間17年前 (2008/06/06 01:11)推噓4(4推 0噓 3→)

留言7則, 5人參與討論串4/4 (看更多)

在補習班教書, 如果是秀課的話, 重點在於過程, 不太在於份量. 我自己覺得教書最好玩的地方, 是可以把讀過的書拿來說, 你說的笑話, 你引的概念, 你講的考古題, 都可以用來加深這單元的印象. 如果我秀課, 要秀商高定理, 會點出幾個部分. (1)商高定理的歷史,用來襯托,當笑點. 剛開始簡單地講到巴比倫人, 這民族很妙, 他已經知道直角三角形特定的三個邊長, 可能古時候的人比較無聊. 那邊長還不是普通的大, 是幾萬的那一種. 直角三角形是重要的一種三角形, 以後其實也會發現, 只要看到直角, 莫名其妙的, 外心在斜邊中點啦,斜邊上的高啦, 子母相似啦,都會因為他是直角三角形而變得很恐怖, 充滿考點. 古時候因為直角三角形的好處, 所以直接量三個邊長就知道他是不是直角三角形, 就會變得好處多多. 所以畢達哥拉斯也是因為講到這個定理而被覺得偉大~ (以上大概講個一分鐘開頭) (2)開始點重點. 甚麼是畢氏定理? 他是直角三角形三個邊彼此的比例關係, 知道是直角三角形, 有兩個邊就知道第三邊, 相反的, 不知道他是不是直角三角形, 拿畢氏定理檢驗, 可以知道他是不是直角三角形. 畢氏定理的內容是甚麼? a^2 + b^2 = c^2 就這樣, 三次以上不會有有理數的解, 這扯到費馬的最後一個定理, 如果你們運氣好可以當我的學生, 我再告訴你們...XD (3)證明好,這麼好用的東西, 憑什麼冒出來, 這個好用的東西啊~實在很好用, 甚至可以檢驗一個三角形是銳角還是鈍角三角形, 所以他到底怎麼來變得很重要. 基本上證明有很多種方式, 常見的是現在我畫得這種.... (課本上那種) 好,你一定說, 老師,這個證明好無聊, 當然啦~ 基測不會考證明, 但會考什麼? 考觀念,結合多項式,以及因式分解, 基測有考題, 給你幾個三角形,幾個不同的三角形, 問你拼湊起來會是長方形嗎? 就是利用類似這種的證明方式.. 慘了, 我要看棒球了~ 簡單的說, 流暢, 而且在心中有個次序, 就會講得很好了~ 我有一年專門在補習班教國中先修, 都是專門秀課, 開學後就不教, 簡單地說就是幫忙騙學生, 就是把握這個原則~ 老師加油! 王葛格加油! ※ 引述《abcxyz123 (甕)》之銘言： : 明天要去補習班試教給老闆看 : 我要教的是國中數學 : 老闆說自己準備一個單元教十分鐘 : 我自己準備的是商高定理的講解 : 我想好的流程是 1.商高定理的形式 : 2.商高定理證明 : 3.常見直角三角形三邊長(3.4.5)(5.12.13)...等 : 4.特殊三角形三邊比(30度.60度.90度三角形所對應邊長比) : 5.立體圖形對角線長度(因為題目常有問螞蟻從這端走到另一端之類的) : 6.平面座標兩點距離 : 因為我是新手(之前只教過國二理化暑期先修和家教) : 想問有經驗的各位大大 : 在試教國中數學時的心得 : 我這樣準備量夠多嘛? : 或是有哪些單元教起來更有鑑別度呢? : 試教要注意什麼? 要如何開頭? : 謝謝~ : 另外我也是補習班版的新手 : 多多指教^^ -- 歡迎來到 yon 侯文詠討論版～ CS_TEACHER 補習班老師版～ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.161.34.110