Re: [請益] 請問大家有沒有帶班管理方式或規則?
※ 引述《SmileOrange (微笑。橘子)》之銘言:
: 最近剛從悠閒的行政櫃檯改成帶國二升國三班導+社會科老師...
: 因為這個班級被之前的老師們寵壞了
: 所以顯得相當無法無天...
: 無視補習班的規定,如打卡、交聯絡簿,對老師也相當不尊重等等,
: 而獎勵制度對於部分問題較大的學生也不具什麼吸引力,
: 目前他們的配合只是暫時看在我的面子上而已...
: 而我本身不太喜歡罰錢...
: 請問大家有沒有什麼有效的遊戲規則可以借我參考看看呢?
: 我也很擔心我上任沒多久就規定一大堆會引起大反彈>"<
: 而我本身也兇不起來...Orz.......要怎樣才能與學生好,但又能使他們尊重自己呢?
: 希望可以參考看看大家的帶班方式哦~
: 謝謝!
關於這一點,有點心得想分享…
這學期開始,我帶三個班的導師
年紀比較大的這一班比較不用我煩心
只是調皮任性一點,不過還是很懂事,很有分寸
另外二個班,年紀差不多
學期初,二班的條件差不多
A班,上學期沒有中師帶,撒野了一年
B班,主任帶,班上剛被趕走一個最皮的小朋友
A班,我帶的課比較多,學生十三個人
(目前轉一個B班的小朋友進來,十四個人)
每天我教半個小時,外師教一個半小時
B班,我帶的課比較少,學生七個人
(上星期轉一個到A班,所以是六個人)
我每週只上一個小時,大多是由主任親自帶
學生方面,
A班有四個連安親老師都公認的搗蛋天王
B班只有一個搗蛋天王
但是到學期未,反而A班比B班好帶
而且B班是糟到不行,男生隨便打架
上課隨便走動、吵鬧;根本不能上下去
我現在要離職了,我們主任還想搶A班去教
把B班放給另一個老師帶
分析一下為什麼二班會差這麼多
我覺得重點在「原則」二個字
我們的情況和你差不多,
獎勵對他們這些物質生活滿足的小朋友來說
根本不算什麼
但是我發現他們怕罰寫
所以,二班我訂定同樣的罰則
被我寫名字在白板上,外加上三個 X
當天回家告訴家長、罰寫課文
小朋友很聰明,他們會先試你
A班主任管的比較少
所以當小朋友在試的時候,我總是很強硬告訴他們"No"
所以小朋友知道我的底線在那裡
都不會越界
B班的小朋友,主任管的比較多
所以當小朋友哭鬧、罵人、賭氣
主任就說:「算了,沒下課,在教室乖乖做自己喜歡的事就夠了」
因此我也無話可說。
所以才造成今天這種局面
連B班小朋友看到A班小朋友的班規的時候
都覺得A班小朋友好可憐,被管的很嚴
另外,不是我教的低年級二班也有這種情況
外師太好講話,所以在外師的課上,小朋友鬧到亂七八糟
有時候連我都要介入當黑臉
因此,給你個建議
無論是訂下什麼罰則
只要訂下來,就不要輕易改變
(雖然我會改的比較嚴,但是是慢慢來
要他們做的到。並告訴他們,人都是要進步的
小朋友才會接受。)
不然,他們會覺得你好講話
不把你的罰則當一回事
就算你以後再怎麼改
他們都不能理解你的改變
只會覺得你機車,討厭你,甚至抵制你
(我們外師就是這樣被小學一、二年級的學生抵制;
鬧的很大…)
並不會變乖、遵守新改的班規
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