[心情] 國中理化比想像的難教@@

看板CS_TEACHER (補教老師)作者RmanR (求機緣..)時間17年前 (2008/07/18 19:43)推噓5(5推 0噓 10→)

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今天進度是上"密度"的地方每當備課的時候我都會想想我國中的時候哪些地方會卡住觀念容易錯誤或不容易了解對於目前沒人指導我怎麼上課的我只能以當學生時的心情來揣摩我授課的內容當然教國中生能把越多的觀念和公式用很白話的方式帶出來是最好的但是"白話的程度"卻是上國中理化最難的地方今天上密度的地方對象是現在剛升國二的國中生課堂上先把密度的意義解釋一番接著我把公式列出來針對公式做代號介紹和cgs mks的單位差別與換算為了讓學生會使用公式我帶了三個很簡單的例子(譬如已知鐵密度7.8 g/cm3 體積5cm3 問質量多少) 接著請學生練習2題很簡單的小例子然後結束密度公式如何使用的部分再針對公式裡面正反比的部分講解是我今天最懊惱的地方@@ 我竟然不知道學生不熟悉正反比的觀念另外也不知道正比和反比的圖長的怎樣這裡我稍微把正反比數學簡單介紹一下(還親自帶數字一點一點把正反比圖描繪出來) 後來遇到了一坨拉古的問幾比幾的問題........ 我在這邊遲疑了我的想法是學生正反比的觀念不夠堅強所以我捨棄了正反比的速算反而是用土法煉鋼式的方法求出"比" 後來我帶了七八題的比一比的題目我都用以下的方法帶她們例題如下如果知道 A B C三物質量比為1:2:3 體積比為 2:3:5 問密度比我的破題方式如下 (1)我先告訴他們在密度這部分如果發現好幾個物品要互相比較或求比請用畫表格方式去解 (2) 表格格試 __|M__|V__|D___ A_|1__|2__|____ B_|2__|3__|____ C_|3__|5__|____ (3)要他們完成表格並把握一個原則如果A B C發現是同樣物質 D攔填1:1:1 (4)看題目要問什麼再從表格找答案老實說備課前我沒預期到學生不了解正反比的意義甚至沒看過圖形後來我自己想想我當學生的時候搞不好國三都還沒真正了解正反比的意義這部分教完我教得很心虛因為我感覺沒把比的精神傳達給學生不知道學生可不可以從表格中了解用意下堂課我打算用比例的速算帶給學生兩題 show給學生看另外比較快的解法我該怎麼做QQ (1)簡單的提數學正反比的比法讓學生學出比較快的解法但沒了解數學含意 (2)深入花個10分鐘的時間從數學物理兩方切入讓學生清楚了解正反比意義 (3)繼續用表格式土法煉鋼法正反比數學含意交給數學老師爾後再用正反比速算 --------------------------------------- 另外我用表格方式會不會有教學的盲點出現QQ 有沒有更好的解法對付密度這章節比例的問題讓學生容易吸收國中生的程度底線真是無止無盡阿不要覺得自己講解的夠白話>"< 這部分真的很難拿捏