Re: [心情] 學校老師的心態

看板CS_TEACHER (補教老師)作者licklabium (終於要結束了)時間17年前 (2008/10/08 23:57)推噓7(7推 0噓 3→)

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我也是學校的老師，您說的這一類形的老師在教育界的確存在我所服務的學校也有，但是真的是極少數別說是您了，這樣的老師我們同仁也都看不下去所以今年就有三位這樣的老師被我們校內自行提出考績乙等據我所知有些「名校」在今年甚至提了十個之多我願意相信這樣的情況會隨著教師自主的發展而逐漸減少以下針對您的一些疑問，我試著用我看到的角度來回答您~ : 最近快要接近段考了（國中） : 發現現在學校老師的心態有點奇怪 : 就我所教的理化部分來說 : 學期初的預計進度 : 國二是要考到『光』的前半部（現在只考到『聲音』） : 國三是要考到『力與運動』全部（現在只考到『牛二』） : 不知道是老師太混還是怎樣 : 每個學生的進度完全不同（在我印象中，各班的進度應該都會統一） : 但是下週要考試了 : 有些已經趕完了 : 但還有一堆老師都還沒把進度飆完 : 讓我在幫學生複習檢討考卷的時候 : 每個都大吐苦水基本上各校段考的內容都是透過學校的領域研究會來討論訂定的您說的國二竟然有學校考到聲音甚至光學，相信一定是前面有些部分是先跳過的，像我的家教學生國二的就有先考第五章元素和週期表的，那他們第二章就先不考我不知道您用的是什麼版本，但是以翰林為例，第一章學密度，第二章學水和空氣，第三章學聲波，第四章才是光，這樣的進度實在不太可能是在第一次段考內教的完的(即使到聲波全部教完也太多了吧，私校課多例外) 至於國三的內容應該是ok的，我們學校也是直線運動和牛頓全考但深淺的補充會牽涉到上課的速度我們也是下星期二、三要考試，我有一個國三班今天才剛上完(這班程度較差所以內容補充的少)，一個班還沒上完(這班程度好，我上很深)；國二班我也是如此，程度較弱的那班我明天可以上完，程度強的那班我今天還多借一堂來加強，預計明天才可以上完。所以並不是您所認為的每班的進度都相同，甚至對我而言連內容深淺也應該各班不同才對。其次我也不認為是老師太混，所以才到現在還沒有上完以我而言，我每次都會在新的單元時就寫好我的進度計劃，都是在規劃考前一~二天才完全上完，不過這次剛好遇到颱風，和上星期五臨時被派去公假會議整天，才會稍微delay了一下進度。不過仔細想就知道，混的老師內容講的少、甚至只念課本，這樣的進度才會快；認真講寫題型、內容的老師，反而容易上的慢，不是嗎? : 更扯的是 : 現在有些國中老師都很年輕（聽說有些才要準備當兵...） : 課上不完就算了 : 隨便念念課文，講講例題就馬虎帶過 : 這我也還可以接受 : 但 : 有一個竟然直接跟學生說 : 『你們補習班應該都教過了，所以我們跳過，趕一下進度..........』會講這樣的老師我也遇過，這點真的很無言… 不過以我的態度，我是不許任何學生在我課堂睡覺的要嘛你有種就蹺課，不然進到我的課堂就是照我的規矩也會有學生跟我說老師這兒我在補習班學過了，可不可以看別科我的答案都是：只要我出一題你有把握做對，我就讓你看，不然你就給我乖乖聽課。通常學生就會服從了。至於您說的這種老師，以我在公立學校八年的時間，所遇到的其實真的不多，不過我也常覺得被這樣的老師教到的學生，唉… : 我聽了真的是OOXX的勒 : 國三的直線運動和力與運動可以隨便跳過？ : 只是為了趕進度 : 而且還是為了趕『地科』進度....... : 這兩個章節如此重要 : 竟然輕率的晃點學生...............把責任都丟到補習班 : 靠～我怒了！ : 你當所有學生都有能力補習喔我實在很難想像有理化老師會為了趕地科的進度，而跳過直線運動與動力學耶首先是，有學校是直線運動+牛頓力學+地科一起考的嗎?怎麼教的完呢? 其次是，校內的正式地科老師其實非常少，以我們學校250個左右的教職員地科老師才2個，大多數都是理化老師去兼的怎麼會有把運動學和動力學放下，而去加強地科的呢? 只能套句某人的名言：這真是太超過了!! 不過這讓我感觸很深地想起幾年前開始九年一貫時竟然要自然老師統包生物、理化和地科，甚至要美術老師教音樂的那個階段，我得去教生物，而我老婆得教鋼琴不知道那個主政者現在是不是知道自己的豬頭了… : 我當下抄了他的電話 : （虧他竟然還是班導.............） : 隔天打電話去跟他反應 : 竟然還一副那種愛理不理的態度 : 好像他是學校『正式』老師就很了不起 : 對～你考進教甄很了不起 : 但你只是部考試機器 : 沒有當個好老師的態度....... : 一樣都是七年級的 : 怎麼不會有點責任感、多點認真辦學的態度阿 : 比我這個半調子的補習班老師還要糟糕......... : 我明天準備要假裝家長打去學校投訴這個無良的老師 : 學生已經程度變差了 : 老師竟然更糟.........墮落也～看到這兒，我想您應該是剛踏入教育界沒有多久很高興看到您有這樣的熱誠在付出，不論是在校內或補習班有您這樣用心的老師，都是學生的福氣啊或許我們無能為力去改變沒有責任感的老師但我們能自我要求不要變成那樣的老師! 共勉之! 剛剛看到了你前面的回應中寫，你的進度已經到熱了… 我個人覺得實在是太快了，除非你從他國一下學期就開始上理化對我而言，進度快慢並不是最重要的，只要趕得上學測就夠了重要的是，你的學生有多少人能吸收，聽懂才是重要的仔細想一下，光密度、溶解度、重量百分濃度、波速這些計算的部分就會有很多學生卡住，需要很多時間消化了(1/3的學生四則運算是有問題的) 質量、天平的原理；三態變化、氧和二氧化碳的製造、聲波、共鳴、透鏡成像這些對中段的學生，並是不那麼容易理解的，而您在補習班相信更難透過實驗來進行給學生看，那學生就會更需要時間去消化理解了如果您又上這麼快，學生的吸收力就會更弱了我們學校有課後加強班，會利用寒暑假和第八、九兩堂補強即使暑假已經上了很多堂課了，我目前的進度仍只超出段考範圍2小節國三的只講到力學能、國二的講到聲波但是我對他們的要求是段考全班平均90分~(上次平均88.6) 所以，我想如果會去補習班的都是屬於家長比較關心學生成績的應該比較少會蹺課、打架之類的學生，程度應該大多是中上的那麼您主任說的「一半以上聽的懂就很好」，我想是可以再把標準提高的以上是我個人看法，提供您參考~ -- 歡迎各位來我的部落格參觀留言喔~ http://blog.yam.com/windlick2002 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.165.104.99 ※ 編輯: licklabium 來自: 118.165.104.99 (10/09 00:20)