Re: [請益] 小一的注音能力

看板CS_TEACHER (補教老師)作者cutebeauty ( )時間17年前 (2008/11/12 22:28)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《pttxyz (冬瓜園丁)》之銘言： : 因班上大部份是小男生 : 發音問題似乎更常見 : "ㄥ"."ㄣ"不分是家常便飯 : 但最常見的是二、三聲不分的 : 我的方法是我唸得很大聲 : 並且用手勢加以強調 : 再不然就是一個注音用五種聲調來唸(包括輕聲) : 小朋友能玩得很開心 : 但是一出補習班大門就全部忘光光 : 家長抱怨我是不是都沒有在教注音的正確性跟家長大略提你在上課上過的東西請家長回家務必要幫小朋友複習不然下次在上課還是忘記這樣一點效果也沒有小朋友不但煩也會沒有成就感 (務必把帽子扣得很大讓家長覺得茲事體大至於他回家要不要盡家長的責任就不是你能管的了) (當然，帽子扣完以後，也要跟家長說希望上課時間盡量能用來上作文教正音當然可以但這項並不是我的專長如果小朋友在基本的正音學習跟「回家練習」之後還是沒有多大改善建議他們可以去找專門的正音班) : 真是心冷習慣就好這並不是最難纏的家長 : 媽媽說:"這樣啊~那老師請妳幫我把他的手拿開一點好嗎?" 專門的握筆器在文具店就有賣了一個了不起也三十元家長可以就近去尋找一下或問店員 : 而且回家作業的注音很多都拼錯 : 又不讓家人幫他改~~~~ : 該怎麼辦啊~~~~~~ 不讓家人幫忙改? 威脅利誘啊~ 如果他下次來作業有進步都沒有錯誤表示有給家人幫忙檢查就可以怎樣怎樣怎樣沒有的話就要怎樣怎樣怎樣不過話說出口務必說到做到要是讓小朋友抓到把柄信譽毀於一旦以後老師無立足之地 : B小朋友注音限定"ㄥ"."ㄣ"不分、"ㄅ"."ㄆ"不分、"ㄝ"."ㄟ"不分、"ㄗ"."ㄓ"不分常見的錯誤。發音的話要注意發音部位跟發音方法老師本身在個別講解的時候也要注意本身的嘴型跟舌位(基本發音部位和方法) 蹲下來讓學生可以看清楚在此用英文觀念來解釋以上國語發音ㄥ: ng 舌位較後面，甚至可達軟顎ㄣ: n 舌位在前，舌在硬顎，舌尖可達齒後ㄅ: b 雙唇音，可讓學生試著用雙唇用力發出「啵啵啵」的聲音ㄆ: p 雙唇音，氣音，發音時可放手掌或衛生紙在嘴前感受或看見氣的存在ㄝ: e 輕輕的發出，不壓、不抬舌頭ㄟ: a,ei「ㄝ+一」，所以那個「一」絕對不能偷懶省略ㄗ: 類似Z 不過連ㄗ都不會，不用期待Z XD ㄗ的發音較難。有些學生幼年會對這發音有障礙，但透過練習可以改善。雙排牙齒咬緊，舌尖在牙後。可利用模仿蜜蜂、蚊子類的聲音來練習。(絕對不是「嗡嗡嗡」) ㄓ: j 一般習慣說捲舌音，但其實他根本沒有捲舌。捲舌音只有「ㄖ或R」舌會以「上排後方牙齒」作為基準跟用力部位，並不會貼到上顎但是用「捲舌」的概念小朋友比較能夠得到他聲調方面除了用手勢，主要是要讓學生體會他聲調當中的高低音所以可讓學生多聽老師在發音方面可能也要特別注意嘴型和手勢誇張，但不需大聲 (我個人是用頭啦。老師用手+頭，學生也是，漸漸變成只用頭) 一年級發音搞不清楚是正常的。別忘了他們現在才剛過完十週的注音教學期有些狀況會持續到一年級下學期後半才會改善坊間可參考各類國音學(中文，普通話，北京話，國語，ANYWAY)的書籍或各國語言學必會提到此基本概念英文方面的話可以找書名「Language File」已經出很久但一直是良好的教科用書語言學，發音方法跟部位都是可以互通有無的。只要..... 有時間去體會的話 ^^ -- 小孩懼怕我的理由，是因為這個老師「說到做到」。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.45.128.219