Re: [心情] 挫折感..
※ 引述《onebook1218 ( )》之銘言:
: 文章有點長、有些抱怨,請見諒
: 當安親班老師至今已八個多月,
: 之前帶的是四、六年級的小朋友,26個人
26人真的很多,應該要有一個工讀生或助理幫忙看作業。
: 課業上沒有出現太大的問題。
: 暑假開始,這批四年級學生升上五年級,17個孩子。
: 漸漸開始出現一些問題...
: 總是趕在下班前完成功課,超時是常態(W5最為明顯)
可能五年級作業變多了。
: 我歸類主要的原因,
: 1.有些孩子主動性不佳,
: 需要老師在旁邊無時無刻盯著才會寫功課
: 只要我一踏出教室,就開始作亂。
這些要叫來你前面寫,坐一排盯著。
: 2.另外一群則是要上美語的孩子,吃完飯都已經7點半了
: 最晚九點也要讓他們回家,寫不完的只好隔天請早。
: 事實上,星期五功課最多,如果加上作文,就更不用說了。
叫他們在學校可以寫就先寫,
不行的話,美語班中途下課也要回來寫。
: 今天就發生了,班上有7個孩子要寫作文,題目不一。
: 上6點半美語課的,作文明天再騰。
: 接著上完美語吃完飯(7點半)的那批要寫功課了,
我之前當安親老師也是這種狀況,
但我更慘,家長7:30來接,小孩剛好吃完飯,一個字都沒寫。
後來另一個老師來帶班,他要求小孩吃完再寫,
真的7:30學生作業就完成了。(沒吃飯就是了……)
在這件事上,我學到不可對學生仁慈,
寧可讓他餓死,也要完成安親老師的工作。
其實之前我也問過家長,是不是讓他寫完再吃,
但家長怕孩子餓到,最後只能延後接小孩的時間。
現在另一個老師接班,不讓孩子先吃,家長也沒說什麼,
反而覺得安親班變得有效率了……
: 卻有家長8點就急著接
: (半小時是要他寫什麼?重點是孩子程度不好,總是考30.40分)
: (跟家長溝通,因為奶奶疼孫,所以還是想讓他早點回家)
: 到了9點,小朋友功課完成了我卻看不完...
: 試想,在回到安親班5點~6點半這段時間,
: 除了看功課、輔導功課以外,還要隨時替他們講解安親班評量
叫他們會寫的先寫,不會寫的作記號,有空再跟他們說,
或是改的時候寫在旁邊。
: 功課如果不會寫,還要反覆教&訂正好幾遍。
如果程度真的很差,那直接拿解答給他看,
不要花太多時間在他身上。
我見過有學生連抄都抄得零零落落……
: 然後,一堆阿哩阿紮的學習單,是我根本沒看過的書
: 更何況作文,根本就是老師在寫:(
比起讓他們寫得亂七八糟、文不對題,
之後我還要花時間說服他們更正,
我寧可寫給他抄。
(有個學生只要我擦他的作業,馬上就哭給我看。)
: 最近最讓我感到挫折的兩件事,
: 一是今天小朋友回家時告訴我,數學課本沒在連絡簿裡
: 家長在樓下等,我也慌了,這還真是第一次。
: 誠實為上策,還是要據實以報。
: 於是家長在我面前跟孩子說:"找清楚,不要讓我罵你們老師"
: 雖然是找到了也道過歉,總覺得家長沒有釋懷,我也是。
最後在哪找到?我會先去翻他書包,問說:「剛不是一起拿給你?」
然後要所有小朋友一起找,找到才讓他下樓。
: 二是在批改作文時會發現,孩子根本沒有學習到語句通順,
: 一樣的句子幫他修改了N次,甚至是同樣的一篇再寫一次,
: 他還是只記得自己的版本,永遠都是贅字一堆。
: 心想,幫他們改是一定的,但是如果他們根本沒有吸收,
: 不就像是在抄解答,又是為何而改? 為了甲上優等?
所以,直接給他抄不就得了?
作文就是多看多寫多想,
平時沒有看書、思考,
突然來一篇作文要他寫,
當然語句不會通順、內容不會精采。
抄久了、看多了,他就會對中文文法有一定的直覺,
語句自然就通順了。
: 三者,為了一個家長不想孩子太晚回家,
: 我必須將上課延成3天(原先2天)
: 就為了他的孩子堅持要回家再吃飯,即便他在這還有充裕的時間。
: 明明就可以一次完成的事,為什麼要拆得如此零碎?
: 家長要我體諒,那誰體諒老師?
: 我知道安親班老師要像八爪章魚,
: 但是我漸漸覺得自己找不到教學的成就感。
: 孩子成績在退步,但是我沒辦法個別輔導
: 跟家長的溝通出了問題,還在思考要如何解決的同時
: 也怕他們會因此而不來了,雖然也不是所有家長都是如此。
: 每次看到安親班剩我一個老師,就有種莫名的心酸...
: 不願相信是自己能力不好,
: 只是有時真的會不知所措、不知道問題出在哪。
: 我們安親班的習性不會體罰孩子,老師間也不會相互支援,
: 今天仍舊是我最後一個離開安親班,帶著6份作文回家當消夜。
: 打完文章的同時,心情平復許多,
: 謝謝各位耐心的看完,也希望大家可以一同分享補習班的"習性" :)
我也覺得沒什麼成就感,所以就離職了。
還是很愛孩子們,但我不知道可以給他們什麼?
其他的老師都是一個口令,小朋友一個動作,
要求小孩在時間內完成。
抄聯絡本10分鐘——4:30前要看到聯絡本放桌上。
作業要在5:30前完成,完成後可以領糖果。
評量寫不完的,帶回去寫,不然週六安親班見。
當然也有家長無法配合,
那就問家長是要勾題目寫?還是不寫?
也有家長認為要讓孩子快樂學習,
所以不寫評量。
至於帶回去寫的,家長會幫忙看、幫忙教,
真的回來問問題的很少。
這是我最近在安親班看到的情形,給你做參考。
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我一生一世必有恩惠慈愛隨著我,
我且要住在耶和華的殿中,直到永遠。
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