Re: [請益] 各位都怎麼面對不讀書的學生?
看板CS_TEACHER (補教老師)作者brickhead (brickhead)時間10年前 (2015/05/25 02:50)推噓2(2推 0噓 5→)留言7則, 2人參與討論串5/5 (看更多)
※ 引述《sharing (網球小格格)》之銘言：
: 我也想來請教一下...
: 我是兒美老師, 其實算新手
: 我們班上的學生都是低年級,只有一個五年級的女生, 因為程度太差..
: 然後主任很佛心來著的安排我對她一對一,就是要提升她的成績跟英文...
: 問題是這學生非常非常的被動~而且英文超爛!幾乎只會26個字母的程度...
: 拼音也一蹋糊塗....leg, han, man 都不會唸....
: 因為主任希望我針對學校內容作複習, 但上第一次課,學生連課本都沒帶...
: 那我就問她妳學校現在在教甚麼?!
: 她可以就念出what does she like to eat...
: 於是我寫了she is like to eat apples...問她這樣是對是錯...回答不出來..
: 那就算了~畢竟有扯到文法...
: 於是我就又問她,那妳上一課跟上上一課學甚麼?!哇咧!竟然回答不出來了!!!Orz...
: 剛好我之前花了兩周的時間上in front of 跟behind....當時她課堂表現不錯
: (我還以為她都會!)~都搶著要回答(因為可以加點數換禮物)~
: 於是我便要她寫下The cat is in front of the dog...結果連cat都不會拼.....
: 再來,更離譜的是.....我要她寫what are they?...連"are"都不會拼..........
: 到五年級了還這樣會不會太誇張?!
: 而且每次問她學甚麼,她都很自信回答~學校教的太簡單了, 結果一測試根本都不會..
: 遇到不會寫的就說阿唷~我英文真的很爛嘛!我知道阿~就真的很爛嘛~~~
: 但是又不努力.....課輔的老師(也是一對一,連主任也一起"定"她寫作業)也是這樣定她
..
: 因為這小孩非常非常被動...所以一定要有人定著!
: 其實我不怕教到笨的學生或是調皮的學生,但重點是要用心..只要學生肯學...
: 但面對這種.........真的很想直接勸她妳直接放棄吧~(當然沒這麼說..)
: 但是家長又不肯放棄....試問版上的前輩們,這種情況下該怎麼辦?!
: 我要從A到Z跟自然發音開始教麼?!還是就填鴨式的逼迫她背單字呢?!
: ※ 引述《nocturnesw (藍色月光)》之銘言：
: : 你好
: : 目前也是白天學校 晚上補習班
: : 剛開始跑學校時
: : 很容易被部分頑劣學生激怒
: : 畢竟補習班的學生是花錢額外學習
: : 會比較尊重老師
: : 直到有天我想通
: : 就再也沒有這種困擾了
: : 學校老師的定位
: : 在於遇到願意為自己負責的學生
: : 一定要用力拉他一把
: : 讓他跳的又高又遠
: : 至於部分自我放棄的學生
: : 一定要推他一把
: : 送他安心上路
: : 畢竟羅馬不是一天造成的
: : 魯蛇也是需要從小培養的
: : 所以我在學校的底線
: : 就是不可以影響別人學習的機會
: : 至於作業寫不寫、上課聽不聽
: : 對我來說並沒有差別
: : 不需要對頑劣學生生氣、起衝突
: : 我個人是連講都懶得講
: : 等他們畢業
: : 離開學校這個保護傘後
: : 讓社會好好教訓他們
: : 這種痛可是會辛苦一輩子的
: : 提供給您參考！
我帶過這種學生，當時他是小五，字母唸不全，後來他學校英文從4x進步到期中8x然後期
末9x，本來上課是哭著不要上課，後來是考太好而哭，然後教師節送我花，其實知道她只
會字母，你根本不用去問她後面的問題了，你現在要面對的是，她就是這麼爛的事實，問
那些問題想那些都沒意義。
我只是分享，也沒什麼特別的方法﹏﹏
我把時段拆一半，砍掉重練，雖然沒什麼東西可以砍掉，本來就零程度，你就當他小一或
者幼稚園
1. 自然發音+閱讀(我用EFL phonics)
2. 學校課程，暫且只上單字跟自然發音就好了
剛開始上自然發音一定要慢慢上，不斷的練習，強迫學生一定要做，我會罵人，這就是為
什麼學生哭的原因，所以要跟家長先知會溝通，學生怠惰幾年都沒效果(或者快樂學習幾
年)，不如改變一下態度。
我的這個學生每次上課必哭，我就會說：
* 你先哭，我等下上課
* 你哭太久了歐
* 你哭好了叫我
* 你哭還是要做阿
剛開始真的一個單字都背不出來，我會罵人歐，其實要看學生個性是怎麼樣，我這個學生
個性是溫和但是真的很懶也不太聰明﹏﹏所以他不做我會罵人，但是也會鼓勵，不過沒做
好前沒辦法鼓勵﹏﹏
自然發音應該不用我教你，反正就是一直練習練習練習
後來一個單字背好，然後兩個單字，再來三個單字，之後五個單字，然後十個單字，還可
以背二十個單字欸，歷時二個月﹏﹏那個學期phonics上兩本，學校全部都跟上了，考9x
分，到後來他上課都可以自己讀了，後來剛好遇到教師節，就收到花，剛好那天去臺北，
就順便拿去炫耀XDDDD
反正這個學生你都不想教了，倒不如就豁出去，對她兇一點，反正就是要家長挺也要主任
挺，否則你會變成壞人還沒人諒解你
後來我遇過一個六年級(鄉下)更慘，他本來真的有進步了，我正準備說，家長就說進步都
是你在講，我看你們都在騙錢啦之類吧，家長捨不得就把我罵一頓，然後講話很酸很難聽
的還掛我的電話，當時是很難過，不過後來想想何必跟這些沒文化的計較，至少我對得起
自己，其實想騙錢就讓他來就好了幹嘛費心費力的，就在小孩子有起色時，家長沒耐心了
，其實想想，這個社會也不是人人都能成功阿，只要我們無愧於心就好了，而且這個六年
級的，就算他繼續讀到國中也會離開阿，怎麼可能還跟小學2年級的在上課；
我覺得當老師超級辛苦的，真心對待學生，還要擔心遇到有被害妄想症的家長誤解。
--
Sent from my Android
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 49.219.132.73
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1432493422.A.768.html
推
05/25 12:56, , 1F
05/25 12:56, 1F
推
05/26 00:06, , 2F
05/26 00:06, 2F
→
05/26 00:06, , 3F
05/26 00:06, 3F
→
05/26 00:08, , 4F
05/26 00:08, 4F
→
05/26 00:08, , 5F
05/26 00:08, 5F
→
05/26 00:09, , 6F
05/26 00:09, 6F
→
05/26 00:09, , 7F
05/26 00:09, 7F
其實學生個性你應該比較清楚，家裡怎麼對待要再深入了解，我的方式基本原則是，藉由
基本功先讓學生的成績有起色，學生成績進步了，他才有動力往前，是不用要求到100分
，但是我的這個方式試在有幾個學生是都成功，只有最後那個家長失敗，我覺得那個不是
我的問題，我就不想管他，但是當時還是蠻難過的。
成績當然不是唯一，不過那種高年級還這樣子通常都是懶散習慣，先幫他把皮條上緊，學
生跟上進度其實我就不管他了，可以自己讀書就好了，我都很久沒在管學生學校成績了(
小學到國中他們大概都可以9x-100，自己讀)，重點是我給他的那些讀物他是否能吸收？
他喜歡不喜歡？能不能融會貫通？
我帶的一個學生還被學校認為是智能有點問題，但是我覺得還好，她只是比較不聰明罷了
，她現在都會要求媽媽說她要自己讀不要媽媽哥哥陪，也都考不錯，因為她很喜歡我給他
的讀物或者補充講義(也許是我???XDDDDD)，每天洗澡都講英文，做夢也都講英文，所以
才說要讓學生自己很喜
歡比較有用，不過還是不免遇到什麼都不愛的﹏﹏﹏有時候我也沒辦法XDDDD補習班很難
顧全啦，家教會比較好一點點﹏﹏﹏
你可以不用兇，就是堅持完成，我是事不過三，然後就開罵了，罵人還是有技巧，有褒無
貶義，告訴他某個部分可以做得好為什麼不能再多一點心呢？blablabla，我是不會講難
聽的話，罵完讓他想一下什麼時候開始讀書，但是家長主任真的要挺才有用啦，捨不得就
繼續爛下去了﹏﹏﹏
※ 編輯: brickhead (101.11.103.219), 05/26/2015 01:11:49
※ 編輯: brickhead (101.11.103.219), 05/26/2015 01:14:11
討論串 (同標題文章)
CS_TEACHER 近期熱門文章
PTT職涯區 即時熱門文章