[心得] 繁田塾半年多來的上課心得-堀川老師
大家好。
因為在板上受惠於各前輩們的心得文,近日上完N5課程邁進N4中,在此也分享自己的一些
上課的心得,另一方面也是為了寫給未來的自己,記錄自己在2018開始認真學日文的定。
學日文的目的,不外乎日本動漫相關和傳統演歌解讀,或是日本旅遊上可以用到,未來工
作上應對日本人時也能以日文交談拉近距離。其它也不排除有機會到日本工作或短期留學
。
近程目標: 2019年底N3達成,也會嘗試拚拚N2。
小弟我接觸日文的時間點可說從10年前朋友給我的一個flash軟件教學說起,當時很快的
地就背好50音,然後,就是止於50音...
到了3年多前有機會在學校的日文班上了2學期的日文課,上到大家的日本語第9課後就畢
業出來工作了...
上課的內容隨著時間漸漸淡忘到連50音都快唸不出來了!
之後當然也有試著到一些小家教班繼續上課,但是感覺就是少了點什麼,感覺這樣的上課
模式: 課本句型、老師問答、同儕間talk,etc...這樣的上課模式,沒有記憶點,不是我
想要的!
心想:這樣下去40歲之前應該還是一樣循環...(抱頭)
後來查了有關各個補教班上課的重點,我認為我想要的是先在文法和正確的語感教學的基
礎上深深地扎好根後,再去進一步地去思考會話應用。在這樣的決定下選擇了幾乎沒太大
負評的繁田塾,直接砍掉重練,重新開始!
https://i.imgur.com/tZNj8mv.jpg
簡短介紹我的上課老師:堀川大介,真。日本人,奈良人,似乎好像很喜歡蠟筆小新和哆
啦A夢,上課都會提這兩部舉例;宣稱看了幾十次的"那些年"電影,然後只看女主角的部
分;中文講得不錯,上課音調上會有明顯的抑揚頓挫,頗生動,使學生容易進入課堂狀況
;課堂上跟學生討論時給我有種"日本綜藝咖"的感覺;常常會懷疑自己的學生到底是不是
臺灣人;還有,老師會曉之以理地讓學生好好回答關於他 師不師 的問題 XD。
上課時我尤其喜歡老師會開放式地討論、詢問各個同學有關在中文上看法,進而link到日
文上語感的用法和相較於中文是否存在差異,讓學生自行思考後再回答,使得三小時課堂
內容存在強力的記憶點! 這樣回家自己複習更容易上手...也許繁田塾上課都是這樣子的
教法,現在N4的課程也是如此。(時間關係,目前N4上久保田老師的課)
此外,會選擇繁田塾也和其"同步補課設備系統"有關,之前太多插班補課的經驗(真的不
是很喜歡這樣的補課),當然,重聽課程上也是可以的,都是線上預約,沒有太大問題!重
點是,在課程結束後的3個月內可以無限重聽! 正所謂:補好,補滿! 我認為這補課系統真
的很棒!
其中一個可能缺點,我個人一開始有時會覺得老師在回答離課程內容課太遙遠的問題,感
覺會說"之後上下去就知道"而好似不太花太多時間講解,若是執意問老師他還是會講解,
但是,說實在的,當下聽就是"嗯!嗯!嗯~~",真的是有聽沒懂居多,確實在不久的未來上
到時會知道! 所以這點我認為就見人見智,一開始我是覺得是缺點,但是到後來仔細想想
,若是未來會上到,問的時候點到為止後就不會再追問,不然其實也蠻浪費時間的!
總結來說,若是想把文法和語感扎扎實實打好基礎的話,我認為繁田塾確實是一個很好的
選擇,雖然在口說上無法有很好的機會練習,但是我覺得,未來學習的瓶頸一定會和一開
始基礎有關,先把內力修為練好再談招式!想到未來要走的路還很長,但是現階段滿足的
學習著,更清楚明瞭自己能夠確信地往前走下去,其他就不必多想,先信仰地繼續跑吧!
最後想請問有上堀川老師課的人一個問題:
請問有沒有很想叫他"豬太郎"啊?! 每次回答他問題,他都一直"噗~~"的,一直讓我想到
豬太郎,若是坐前面點好想"噗~"回去!! 哈哈~~
最後最後,謝謝大家讀完此文,若是有什麼建議再不吝提出討論。
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