Re: [新聞] 政大拚教改 反學術霸凌
※ 引述《scimage (小機器人)》之銘言：
: 謝謝板友分享看法
: 看下來還蠻有收穫的
: 台灣對科學知識的接續上真的有落差
: 念完高中以後 其實有好好學習的朋友
: 都已經有接受現代科學知識的背景
: 一些研究如果用中文呈現 就算不是全懂
: 也大約可以知道在討論些什麼 可以自學慢慢了解關心的議題或技術
: 可是台灣的環境 常常就是要去找外文資料了
: 這對很多人都是障礙 當語言能力跟專業能力同時被要求
: 以我認識的人而言 除非是在做研究的 大部分朋友就會放棄了
因為自己有在帶高中科學營，特別有感覺。現在高中生不是英文不好。
甚至我在高中時期我都不如這些高中生。
問題是很多國外研究資料不是你懂英文就能懂的。沒有人帶，沒有人教
是要搞很久的。即便我把部分資料做成中文簡報檔，都還要花時間理解
才行。
: 即使是專業的研究人員 最好的大學博士畢業
: 面對不同的學科 還是放棄的多 如果不是真的必須的知識
: 因為這樣學習太痛苦
: 以專業學術研究人員來說
: 當然每個人做研究有不同的目的
: 不過如果行有餘力 不用把全部的心血花在建立學術成績上
: (目前的方式就是發外文期刊 最好IF越高越好...)
這是政府主導的現況...沒辦法。
: 做一些彌補台灣在科學知識上接續的落差的事情 幫助其他人學習成長
: 像是翻譯或是發展各種中文科學刊物 不管是專業或是業餘
: 以我自己的觀點都覺得都很有意義 該被讚賞跟鼓勵
: 另外如果能幫助建立對社會更有益處的學術評鑑方式
: 引導研究評鑑變從表面公平 變成公平且對對社會有益
: 那就更好了
: 要是看到目前不好就不做 那就什麼都改變不了了
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大多數學者心態是如此，所以我離開了。
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不要問我從哪來，我只是一個浪跡天涯的工程師....
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 118.232.48.86
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不知道是您看不懂中文還還是我講得不夠清楚。都念到了博士，還需要人
講到兩三次嗎？有意見就請reply 文章讓大家回應您的文章。而不是用片
段的推文講ㄧ些沒內容的。
中央的同學，我再講跟您ㄧ次!!
要嘛!你就直接reply文章，讓大家可以選要不要跟您討論您的觀點。而不
是用堆文講這種屁話。對您這類沒有人文關懷又聽不懂甚麼叫做「舉例」
的人實在沒交集。
※ 編輯: MasterChang 來自: 118.232.48.86 (01/02 19:08)
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你覺得一個議題可以用一句話或兩句話就表達的嗎？
你如果從圖書館借書，卻發現書已經被塗鴉的亂七八糟，你會覺得是
理所當然的嗎？
有意見，用自己的ID光明正大表達自己的意見，而不是躲在推文後面
放屁，然後拍拍屁股走人。
1.有人搞不懂什麼叫「舉例」
2.有人喜歡搞「Only Taiwan」的意識形態。
已經很有禮貌請他用自己的ID回文。如果還聽不懂(我還講3次了)。
就算念到博士也枉然。
回你一句話我得打這樣數量的文字，您說應不應該reply 文章陳述清
楚的意見？
※ 編輯: MasterChang 來自: 118.232.48.86 (01/03 11:17)
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01/04 11:10, , 8F
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回歸一下本提「政大拚教改 反學術霸凌」
討論的幾個重點：
1.評鑑標準流於形式
2.論文探討對現實無益
3.過於著重SSCI、SCI投稿量
4.中文學術論述漸少
5.學術界必須自覺，才有改變的可能
我的文章講的大概是在4 這裡。中文學術論述少，有人認為是現在的
中文論文A.品質太低 B.沒有納入index C.沒有IF可以炫耀
不過，中文學術論述跟「投稿」中文期刊是相等的嗎？不能像日本一
樣針對性的實施中文化嗎？藉由中文化降低進入的門檻，提高入門的
素質般深耕嗎？
我們有鼓勵老師寫書嗎？有鼓勵老師對海外研究中文化嗎？台灣環境
有他的問題這無庸置疑，做不到所以不做？看來目前的學術環境和教
育政策是如此，還是繼續追求「沒有靈魂的卓越」。
有沒有老師這樣做，有的。只是少之又少。
「關心台灣議題，做出台灣特色」，沒有基礎做得出來嗎？腳跟站不
穩想飛了。在台灣做研究，大多數是很浮躁、短視的，這樣做出的台
灣議題也不過是沒有靈魂假議題。我要個假議題幹嘛？當然是騙過科
會計畫養學生囉。
國科會也很明白，所以就是給一點生活費而已。記得附精簡報告存參
就是了。
自覺....再說吧。
※ 編輯: MasterChang 來自: 118.232.41.199 (01/05 21:46)
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