Re: [新聞] 政大拚教改 反學術霸凌

看板PhD (博士班)作者 (熱啊!)時間15年前 (2010/12/29 11:54), 編輯推噓9(1016)
留言17則, 13人參與, 最新討論串1/10 (看更多)
※ 引述《YOPOYOPO (叫我酷外公。)》之銘言: : http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-103116 : 政大拚教改 反學術霸凌 : 2010-12-28 22:43 : 【記者呂苡榕台北報導】政大政治系特優教師遭不續聘事件,讓學術界掀起反思大學評鑑 : 制度的戰火。政大教師會、教改論壇共同在網路發起「反對獨尊SSCI、找回大學求是精神 : 」連署,提出33種多元評鑑的辦法,強調不同校系間的差異,不應落入單一標準、只求量 : 化的評定模式。 評鑑確應多元。但是也有人提出, 一旦多元,不同學門間就無法相較。 可能有人說,為什麼不同學門間要 比較。不過,以升等來說,為了表示 某校升等制度嚴格,或是表示某校 學術水準較高,而要求在院級時 砍掉相當比例的升等申請人。這時候, 要怎麼比?放任全過,又可能被譏為 沒有把關,要砍,又沒有共同標準。 尤其是同一等級的期刊,如THCI Core,如果 在同一學院中,A系認為發表在THCI Core的 期刊是第一級,但是在B系卻評為第三級,那 在評鑑及升等計分時,B系的老師就吃了暗虧.... 其他的像學校的傑出研究獎什麼的, 也都是有名額限制。要怎麼比?還是人文 社會領域都不給,或都給? : 經過一個月,目前已有超過1,400人加入連署。政大教師會、教改論壇、台灣競爭力論壇 : 28日公開要求相關單位重視多元評鑑標準,拒絕以單一標準霸凌學術。 請不要隨便用"霸凌"這種近來熱門的字眼。 搭新聞熱潮,降低了訴求的正當性。 : 評鑑標準流於形式 : 台大心理系教授黃光國直言,目前的單一評鑑標準流於形式而缺乏實質。「期刊論文發表 : 量超過芬蘭、以色列,引用次數卻非常低。」這些期刊論文多半投到美國的SSCI、SCI資 : 料庫,為了增加「上榜率」,必須選擇他們有興趣的題目,反而對台灣本身問題漠不關心 : 。 : 更嚴重的是,教育部加碼推出彈性薪資制度,要幫學術貢獻卓越的學者彈性加薪。黃光國 : 批評,把酬賞掛勾評鑑只是胡亂花錢。「教育部又搞出邁向頂尖大學計畫,鼓勵學校與國 : 際知名研究室合作,但是知名研究室早已建立一套自己的典範,我們過去根本是在『跟屁 : 』!」 : 他強調,政府動不動亂灑錢,卻不評估哪些研究有實質價值,值得補助。「補助一大堆, : 助理光是忙著搞核銷,哪有時間研究。學術界都在教大家如何騙國家的錢!」黃光國表示 : ,搞出這些制度的人就是可從中獲益的人,學者「自我殖民」心態過深,只要來自西方的 : 都是好的。 : 論文探討對現實無益 : 過於著重SSCI、SCI投稿量,導致台灣學者自我侷限研究範圍。中央研究院歐美研究所副 : 研究員彭錦鵬感嘆,台灣即將面臨少子化、國家負債超過10兆,該如何面對未來的社會, : 這些重要問題沒有一位經濟學者能夠回答。學者為了衝高期刊論文數量,只能圍繞在一個 : 領域中探討微小問題,距離現實社會遙遠,不食人間煙火。 研究本來就是從小地方做起, 希望眾多小地方的研究集合 起來會讓對整體的了解更加 透徹。去看看醫生的分科,應該 可以了解這種說法。中研院的 副研究員怎麼會說出"微小問題" 這種說法呢?難道研究歐美的學者, 不是找一個(數個)議題做研究,而是 研究整個美國、歐洲嗎?研究歐美文學 的學者,是包山包海,遠至希臘羅馬 文學,近至當代二十、二十一世紀文學 都在做?至於距現實遙遠,難道研究文學 的學者研究的內容,距現實不遠?照這個 標準,能研究的議題恐怕只剩下沒多少了.... 至少像量子力學、弦論等,就就不能研究了, 因為,那離現實更遠.... : 然而,學者的投稿數量與自身的升等、續聘、研究案環環相扣,投身學術界的學者有如過 : 河卒子,多數學者為了五斗米不得不折腰。台大食品科技研究所教授江文章指出,過度重 : 視投稿量不但直接影響教學,更會排擠掉其他耗費時間研究的項目,例如臨床醫學與育種 : 這些重要的研究。 評鑑影響工作時間的分配。如果今天的評鑑 (包含升等)的標準是教學佔60%,上面那段話 就要反過來說了。重視投稿量,這種說法好像 評鑑是算篇數。不過,很多學校對投稿的期刊 等級是有不同點數的。高等級的期刊跟排行低 一些的期刊,點數不同。投一篇好期刊得到的 點數,可能要投排行低的期刊投兩三篇。這難道 不是希望對品質要求高於篇數要求嗎? : 中文學術論述漸少 : 世新大學校長賴鼎銘表示,這種現象導致老師會出現一種「流離失所感」。因為投稿的國 : 外期刊論文,學生看不懂;而同儕也不知道他的研究內容。整個氛圍鼓勵學術出口,中文 上面說法很好笑。學生看不懂國外期刊, 是投稿者的錯?還是教育者的錯?同儕 不知道研究內容,難道是投國際期刊的 學者的錯?台灣學者只看台灣的期刊? 這是閉門造車、故步自封吧! : 學術論述越來越少見。更諷刺的是:「台灣學者努力投稿充實這些國外資料庫之後,學校 : 還得花錢去買。」 上述說法更可笑。投了期刊後, 很多版權都轉到出版社去了。難道 我投了這個期刊,論文也登出了, 該期刊要免費送我他們的期刊?免費 開放其電子版給我使用? : 政大法學院副院長郭明政直指,擁有SSCI資料庫的THOMSON REUTERS是一間美國的上市公 : 司,是以營利為主的企業,資料庫收錄的期刊論文良莠不齊、缺乏評定標準。郭明政批評 : ,許多教授拚命投稿到一些爛期刊,只為藉機被收入SSCI。「台灣如此重視SSCI,甚至學 : 校還得花錢跟它買資料庫,是不是有圖利特定廠商的嫌疑呀!」 Thompson Reuters的收錄標準容有討論餘地, 但是說缺乏評定標準,那就言過其實了。這位 副院長,你有沒有先去看看人家的網頁啊?人家 可是把收錄標準訂得很清楚哩。台灣的TSSCI、 THCI、THCI Core也都有收錄標準啊!只是標準 嚴格程度不一而已。隨便說人家沒有標準,不 太好吧!也削弱了其發言的可信度。而且照這位 副院長的說法,恐怕購買特定電子期刊也是圖利 特定廠商,因為只有一家出版社出版該期刊啊... : 美國不以論文評定升等 : 台灣學術界一窩蜂重視SSCI資料庫,在美國教書20多年的政大政治系客座教授季淳不以為 : 然地表示,他在美國從未聽說SSCI,美國大學不以期刊論文作為升等評定。他表示,今年 : 富比世雜誌為全美大學排名,第一名的是教學型大學──威廉斯,第8名才是哈佛這所研 : 究型大學。 一位在美教書的教授沒聽過SSCI,不表示所有的 美國教授都沒聽過吧!我自己就認識多位美國教授 非但聽過SSCI,自己還只投其領域中SSCI期刊IF最 高的期刊,因為該期刊也是他們領域中公認最好的 期刊。這類期刊的審查人,甚至會把"我們是最高等 級的期刊"這種評語寫在審查意見表上。我親眼看過 這種審查意見。你要說SSCI中有不好的期刊,那倒是 真的;但是總不能一竿子打翻一條船吧。 至於大學排名,那要看用的標準為何。如果我是連鎖 汽車維修店的總裁,我也做個大學排名,那恐怕台灣 檯面上的名大學都不會在榜上.... : 黃光國強調,學術界必須自覺,才有改變的可能。政大教師會、教改論壇、台灣競爭力論 : 壇建議,必須對各種學校進行分類,讓教學型與研究型大學有所區別,定位清楚後各司其 : 職。他們列舉出33種評鑑方式,因應各系所之間的差異。 除了某些大學外,哪家大學願意承認自己是 教學型的?政大願意嗎?對大學分類?誰來做? 標準是什麼?論文發表多的是研究型,少的是教學 型,然後把政大分為教學型,然後政大所有的評鑑 都把教學列為最重要,研究最不重要,政大要嗎? 如果要,再提上面的訴求吧。總不能自己是研究型, 但是又要把評鑑重點放在教學,這怎麼說得過去? : 政大教師會、教改論壇、台灣競爭力論壇將規劃公聽會、拜會教育部,凝聚共識以改善當 : 前困境。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.123.41.234

12/29 13:01, , 1F
中肯!
12/29 13:01, 1F

12/29 13:59, , 2F
其實大家心理都很清楚 這樣更顯得很悲哀
12/29 13:59, 2F

12/29 16:22, , 3F
沒氣質!
12/29 16:22, 3F

12/29 18:25, , 4F
人都是想爽啦
12/29 18:25, 4F

12/29 18:26, , 5F
建議你投書媒體
12/29 18:26, 5F

12/29 20:21, , 6F
政大不見得會不願意被歸類為教學型. 但前提是是五百億的大餅
12/29 20:21, 6F

12/29 20:21, , 7F
也要能分到.
12/29 20:21, 7F

12/29 21:27, , 8F
政大既不能自甘成為教學型大學 那這些連署都是空的
12/29 21:27, 8F

12/29 21:41, , 9F
大家都有自己的算盤到 最後就是擺不平照舊
12/29 21:41, 9F

12/29 22:15, , 10F
其實是錢的問題 能分到大餅的話,被歸啥類也無所謂
12/29 22:15, 10F

12/30 05:13, , 11F
大學的主要責任還是教學 問題是"研究"聽起來好聽多了
12/30 05:13, 11F

12/30 05:14, , 12F
不然請政府開個中央教學院來當最高學術機構好了
12/30 05:14, 12F

12/30 06:14, , 13F
中肯
12/30 06:14, 13F

12/30 16:54, , 14F
good
12/30 16:54, 14F

12/31 01:06, , 15F
不只要承認自己是教學型 同時也可以發一發教學評鑑類的期刊
12/31 01:06, 15F

12/31 01:08, , 16F
證明該校有確實教學成效 或品質..=>結論 一樣要SSCI
12/31 01:08, 16F

02/13 08:11, , 17F
excellent post!
02/13 08:11, 17F
文章代碼(AID): #1D6h3R9L (PhD)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #1D6h3R9L (PhD)