[轉貼] 戴浩一：當社會大眾理解台灣手語，便能夠明白聾人在閱讀和

看板TW-language (臺語板)作者CCY0927 (茹絮夢)時間2年前 (2022/03/09 14:13)推噓1(1推 0噓 5→)

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https://tlife.thsrc.com.tw/tw/article/4538 March 2022 戴浩一：當社會大眾理解台灣手語，便能夠明白聾人在閱讀和使用聽人中文時出現障礙的原因。文｜李偉麟・攝影｜Spohie Lin https://i.imgur.com/S6qUXaw.jpg

一直走在語言學研究道路上的戴浩一，以語法結構、理論研究和建立資料庫，建構台灣手語的主體性，更為社會打開一道門，看見聾人文化的獨特與生命力。每天電視上的疫情記者會直播，總有手譯員同框，為聾人傳遞訊息，落實資訊平權，讓在社會上占少數的聾人，也能夠掌握第一手疫情資訊。螢幕上出現的手語，有特定的詞彙和語法規則，而且世界各國的手語都不一樣，具有地域性，台灣也有自己的手語。只要連上網路，來到《台灣手語線上辭典》，就能夠進入台灣手語的世界。這是全世界第一部中英文雙語解說的手語辭典，向全民及全世界免費開放使用。主持人便是創設中正大學語言學研究所的戴浩一。手語與口語並重　為台灣語言學界開拓新領域「為了真正了解人類語言的結構與其溝通功能，語言學的研究應該涵蓋手語與口語。」戴浩一認為，語言學在 21 世紀將會更科學化，應該能夠和腦神經心理學緊接一起，在認知科學的範圍內扮演更重要的角色。於是，他在 1995 年回台創設中正大學語言學研究所時，便以建立嶄新的語言學研究所為目標，期望開拓台灣語言學界尚未著力的研究議題。語言學是以科學的方法來研究語言的學科，「語法」是現代語言學最主要的研究課題，即一套描述某一語言的語音、語詞及句子的系統。其中，詞彙是所有語言的基本，與語法並行。由於手語以視覺溝通為主體，有4種區別意義的手語詞組合元素，分別為：手形、位置、動作與手掌面向，並輔以臉部表情及肢體軀幹表達。因此， 2001年在國科會的支持下，戴浩一帶領團隊展開了「台灣手語之研究：音韻、構詞、句法與影像辭典」的計畫，《台灣手語線上辭典》屬於該計畫的延伸成果。該辭典自2001年就由蔡素娟教授主導、規畫與執行，從第1版到第4版，不斷更新與擴增。透過辭典　呈現台灣手語的主體性《台灣手語線上辭典》目前收錄4,100個詞項和560個例句，不僅成為各界認識、研究、學習台灣手語的途徑，也讓後進學者有研究的基礎，並使台灣手語得以傳播及傳承。由於戴浩一的努力，不僅成功地讓各界看見台灣手語的主體性，所組建的台灣手語研究團隊，也對社會做出貢獻。包括多位美國手語語言學研究先鋒曾來台訪問、開設手語田野調查課程，也有日本聾教育專家來台交流，團隊成員蔡素娟教授更前往日本進行研究等，將台灣手語語言學研究推上國際。此外，《國家語言發展法》將「台灣手語」列為國家語言，並納入教育部111學年「十二年國民基本教育課程綱要」的本土語言，團隊成員張榮興教授功不可沒。顧一路走來的歷程，戴浩一說，要為台灣手語建構影像辭典資料庫，光是抱著滿腔熱血是不夠的，除了攝影、錄製、剪輯及架設網站、線上資料庫等領域，不是一般語言學者擅長的專業，主要的挑戰，來自團隊成員都是聽人，對於台灣手語的南、北差異，以及聾人社群和文化都不熟悉，如何能夠做出一套專業又令各方信服的辭典，是最大的難題。 https://i.imgur.com/C0zAVSn.jpg

戴浩一（站立者）持續推動國際交流，圖為2017年與匈牙利國家科學院在布達佩斯合辦「東方與西方手語：東亞與歐洲手語比較工作坊」。c 戴浩一手語語言學　是聾人發展識字與閱讀關鍵「還好我們遇到了顧爸。」戴浩一說，在辭典中擔任手語示範和顧問的顧玉山先生，曾任中華民國聾人協會理事長，不僅能夠示範道地的台灣手語，也知道如何「轉譯」手語的內涵給聽人，包括南、北差異，以及台灣手語與「文字手語」的表達異同。原來，台灣手語源自日治時期啟聰學校所教導的手語，台北使用的是東京的手語系統，台南則是大阪系統，兩者的差異沿襲至今，使得某些詞彙有南、北不同打法。戴浩一也指出，台灣手語與日本手語屬於同一個手語家族，有高達60%的語彙是相通的。而「文字手語」是因應教學需要而發展出的一套手勢中文，以中文語法為主，按照漢語口語的語序打出手語，與台灣手語的語序不同。而台灣手語與世界各國的手語一樣，使用的語序都與口語的語序不同。比如，中文語法「我－不要－去」，台灣手語表達為「我－去－不要」。因此，對聾人而言，「文字手語」相當於第二語言，台灣手語才是聾人的「母語」。 https://i.imgur.com/JABwd3u.jpg

《台灣手語線上辭典》以中英文雙語解說，由手語顧問顧玉山示範。c 戴浩一理解差異　是尊重與多元的起點戴浩一強調，重度聽損者一方面需要手語溝通，另一方面，書面資訊也是很重要的訊息來源，因此培育聾生的中文閱讀能力是很重要的。尤其台灣手語與中文語法有很大的不同，他表示，「如何培養聾人的中文識字與閱讀能力，需要語言學的專業知識與適當的教導，可見手語語言學是很重要的基礎研究。」「當社會大眾理解台灣手語的語法與中文語法不同，便能夠明白，聾人在閱讀和使用聽人中文時，往往會出現障礙的原因，是來自語法的不同，而不是聾人的理解力較差。」戴浩一和團隊衷心希望，他們所推動的研究，能夠破除聽人社群對於聾人的諸多刻板印象，同時也繼續積極召募台灣聾人研究生，來研究他們自己的母語，使聾人社群的語言和文化，在社會上能夠得到更多的重視。因為，只有在多元性的基礎上，才能夠為社會的未來，創造更多的可能性。 ------------------------- 戴浩一美國印地安那大學語言學博士。創立中正大學語言學研究所，帶領團隊持續編纂《台灣手語線上辭典》，並成立台灣第一個手語語言學研究中心，推動國際交流。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.40.20.128 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TW-language/M.1646806388.A.010.html