Re: [請教]台大學生會幹部說99%台灣人是文盲,是嗎?
回部分推文,原文恕刪
※ 引述《skempton (skempton)》之銘言:
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台語羅馬字的歷史在本板應該是常識不用我多說
客語就算是教育部拼音方案也十幾年了
原住民語羅馬字的規範化也是 2005 的事
依說明來看,各族拼寫之間是稍微有協調的,這點也尊重他們的決定
https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/6/RelFile/6508/7828/aboriginal.pdf
我個人從語言學習者的角度
完全不認為「能幾乎正確唸出本土語言,哪怕不懂意思」對本土語言復興有任何幫助
這種「不懂意思但是能幾乎正確唸出某語言文字」的經驗我也有
就是在我初學德語的時候
德語的發音拼寫我大概兩三小時內就掌握,但對話能力幾乎為零
初到德國的時候遇到錄製的語音客服系統
我的做法就是聽寫下來讓 Google 翻譯幫我校正跟翻譯,以得知要按哪些鍵
請問會需要使用本土語言做這種事且有相應的工具嗎?
沒有,因為語言社群發展到一定程度才會出現那種工具
才會有「急需使用該語言的初學者」,如當年初學德語的我
去執著於「讓初學者甚至沒有要學這個語言的人好用」就是本末倒置
甚至這種隨意更改對於社群不穩的語言傷害更大
對初學者好用的若沒有歷史脈絡,不就是拋棄前人的積累?
教育部台羅盡量不跟白話字衝突不就是為了避免這種問題?
(雖然我個人還是覺得沒必要,但不衝突就算了,反正基本上學一通二)
以拼音文字而言拼寫只是學語言的極小部分
為了讓各族可以輕鬆念出他族文字而去改變各語言既有習慣
只是把別人的文化當成「多元」的點綴而已
好像我可以念出各族文字,就對語言存續也有了貢獻一樣
並沒有,真正有貢獻的是使用語言,不是偶爾看到一兩個字能準確發音
對於瀕危語言除了多講,希望也能多寫讓觸及可以更高
(畢竟講話如果沒在現場就只有幾個人可以聽到)
使用者有互動,用詞句法才會在既有基礎上持續翻新且再因使用而固著
文字就是為了延伸這個互動的範圍
但核心還是「使用語言」,絕對不是怎麼拼寫
要使用語言就還是得深入學習,而如前面說過的學習拼寫只是很小的部分
為了省初學者這一點跟整個語言學習過程中比起來少到不行的時間
而要求真正有在使用語言的社群放棄自己的積累去配合,真的很奇怪
如果語言社群自己願意更改配合他語,那也是個別社群的事
直接想像一個適用各語的規定讓大家遵守
或要求大家必須協調出一套拼寫,都離使用語言本身太遠了
維護多元並不需要「化小眾為大眾」
各族特色都取一點做成拼盤讓大眾學習,只是包裝過後的同化
真正的多元,反而是需要保障小眾擁有自己的發展空間
最後大家各自保有自己文化的厚實底蘊
但仍可以跟不同的人一起生活,這才是多元
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是的,如果需要一套通用拼音(非各族語言書寫規範)
不如把「IPA 中台灣諸語有用到的音」這個子集拉出來教學
日後要學習其他外語還可以用得上
另外弄一套拼音自以為可以融合,事實上是所有語言都犧牲自己的積累去配合
最後得到的好處也只有「初學者念得比較準」而已
不過說到底,要唸別人的名字的話,不能直接開口問嗎?
在歐洲待幾年,常遇到來自不同國家不同母語的人
管他名字是什麼語怎麼拼寫,直接向對方請教怎麼唸並試著模仿不就好了?
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※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/05/2022 14:33:58
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雖然我個人不會鼓勵這樣的行為,覺得是重新發明輪子
但是也不會反對有興趣的人去鑽研
設計出來後能夠說服母語者使用,或者你自己一人就能寫千百萬字,那就是你對
因為那樣的話你也是社群的一分子,你實際在創造使用基礎
我主要是想說應避免將妥協視為理所當然
文化邊界本來就是模糊的,會因為共同生活而有互相影響、局部融合的現象
但這應該是使用者基於真正的經驗自發的,而非先有著融合的目標才刻意靠近
※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/05/2022 20:17:38
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之前拜讀閣下文章,真的深深體會手語社群雖小卻能持續活躍,
就是因為相較其他本土語言,不會被「講不出來講華語就好」的要命觀念影響
但是可以想像如果沒有文字的狀況持續,華語霸權可能會透過手勢中文滲透
畢竟現代生活需要文字的地方太多了
不知道有人嘗試設計過轉寫台灣手語成文字的方法嗎?
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這篇在講的是語言使用者怎麼用文字表達自己的語言
我自己學德語的經驗,難道是依賴羅馬字學德語?
並不是。
德文基於德語人士使用基礎,本來就長那樣,我就是要去學那個文字
那就是學習這個語言的一部分(除了聽說以外還要學讀寫的部分)
換到台灣各語言也是一樣的
人家語言社群用什麼系統,你想學那個語言的文字就是要學那個系統
那不是一個方法,而就是部分目的
你根本不承認各族羅馬字是文字,才會把羅馬字當成方法或「模式」吧?
學語言本來就得靠聽,這是完全不同的話題,要討論可以但不要隨便混在一起講
※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/06/2022 03:41:20
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這樣的話你所謂「韓國人學語模式」看著韓文聽聲音學習
比起看著羅馬字聽聲音學習有什麼特別優越之處?
看著注音或看著文字聽聲音學習,到底學哪個語言不是這樣
26 個字母又有什麼問題?
※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/06/2022 14:18:03
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確實可能有干擾現象,這就是口音的由來之一,但是「不如放棄」真的太誇張了
照這個理論,母語文字使用羅馬字母者豈不就無法學好另一個使用羅馬字母的外語?
我在歐洲親自認識許多反例呢
而且你到底想表達什麼?為了避免各族語文字互相學習時會干擾
建議全部重新發明各自不同文字系統嗎?
是那樣的話建議你重新看一遍我這篇
我的重點就是:
若為了拼字這種佔語言學習非常小部分的事
去更改社群已經累積許多語料的書寫習慣,只會得不償失
也無法促進語言被使用
※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/07/2022 02:13:45
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我不就是一直這樣強調?
我學德文就是要學德文字
台灣本土語言各族文字也是一樣
要學就去學人家真的有在用、早就寫出大量語料的
而不是為了互通之類的理由憑空發明就要使用者遵守
※ 編輯: lesautres (80.187.118.192 德國), 08/07/2022 19:04:56
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