Re: [國小] 遺失的熱忱（二）

看板Teacher (教師)作者dantychou (準備的工作不少)時間15年前 (2010/12/04 11:20)推噓6(6推 0噓 6→)

留言12則, 6人參與討論串2/2 (看更多)

※ 引述《tintinna (polarbear)》之銘言： : 還是抱怨 : 怨自己的無能為力 : 作業該怎麼出？才能師生都皆大歡喜？ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 首先我必須說升上五年級後孩子對於某幾個科目的學習狀況已經呈現雙峰現象所以作業對這類型的孩子根本就是大負擔 : 我出的家課量非常平均（這大概是本人的自以為是） : 我想不論出多出少，對孩子而言一律都覺得很多會感到壓力。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我想你應該知道貴班有多少學生進入安親班? 安親班作業量之大簡直到剝奪孩子休息時間的地步我曾經看過安親班的作業對於我的學生我覺得他們真的很可憐 : 天兵一號，打從升上六年級後他的作業永遠只寫最後一頁。 : 以國語作業為例，書寫甲本生字第2-4頁，他會只寫第3，4頁。 : 他的母親也很妙，會在第四頁簽名。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 母親不想管吧? 如果母親不想管這類型孩子很難拉她ㄧ把因為孩子出生就是和父母相連父母這條出狀況孩子就容易出狀況我想你ㄧ定問過這孩子為何老是跳頁寫? 如果跳頁非故意他可能需要去鑑定是否有感覺統合的問題 : 如果作業的項目最後一頁是單頁，他會更開心，因為他只要完成那一頁就好。 : 所以，每天我的第一句話幾乎都是問：你怎麼都只寫最後一頁？ : 於是，中午的午休時間，他都在補寫功課。 : 聯絡本上我清楚的註明作業沒完成。把此現象告訴父母請他們能多留意。 : 但，狀況從沒改善過。 : 媽媽依舊會在聯絡本上及每項作業的最後一頁簽名。 : 天兵二號則是塗改聯絡本，即使我要求他用藍筆超寫完聯絡本內容 : 並請小組長檢查過後，他仍然可以更改家課內容。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這種學生我遇過我請他抄完聯絡本之後我會用膠帶"封存" 現在有種東西叫做"博士膜" 也不錯用同時我會告知他家長為何他的聯絡本會有這些東西黏住 : 班網上天天公告聯絡本抄寫的內容。 : 但此行為依然三天兩頭上演一次。 : 天兵三號更狠他連聯絡本都不抄更遑論交作業了，我連他的聯絡本都很罕見。 : （天兵三號是隔代教養，家裡不只他一個孩子，據說除了天兵三號念六年級， : 還有個正念一年級的弟弟，以及一歲多的小寶寶。） : 和爺爺奶奶聯繫後得知，要用求的小孩才會拿出聯絡簿。 : 或者是校外教學到了，他想去就會拿出來。畢業旅行要報名了，才會現身。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 道理很簡單這孩子家庭功能出了狀況所以出現以上行為我覺得這孩子算是你們班天兵很好解決的適時給予關懷他會慢慢改善或者拜託同儕多關心他 : 天兵四號也不差憑著一張舌燦蓮花，他的聯絡本則是班上女生會 : 利用下課時間幫他抄。讓我不得不承認人長得英俊可愛懂得哄人開心真的很重要！ : 苦口婆心勸他能做的事情自己做。他則回：又不是我要她們做的，她們是自願的。 : 唉～於是，我能見到四號的聯絡本是撿到寶、批改到他的作業更是我的榮幸。 : 四號雖是單親，據說連父親的面也很少見，也該劃分是隔代教養。 : 和家人聯繫後，聽到的還是那句熟悉的話：我們也無能為力，孩子能不變壞就好了。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 利用公差讓他先離開跟班上同學說你需要大家的協助讓他自己抄聯絡簿學會對自己負責並告知同學對自己負責很重要同時告訴那些幫忙抄的女生她的好心沒有幫忙到同學反而害了他一輩子 : 再來個天兵五號，作業及聯絡本有玩不玩的躲貓貓。 : 不是沒帶，就是被弟弟撕爛了。 : 總是要我遞給他全新的一本要求重第一頁開始補寫後，馬上就會找出原先的作業簿。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 那就採取終極手段吧! 我對付這類型的孩子就是不按牌理出牌他就會收斂了例如他說 "被弟弟撕爛了" 我就會說"請某某去幾年幾班請弟弟來!!" 或者"我打電話問媽媽求證一下" : 還有天兵六號，下課時直接挑明跟我說：「老師，我覺得你出的作業量太多了， : 如果能更少，那會更好。這樣我就不會寫字寫的很醜了。」 : 我問他：「你完成作業要花多少時間？」 : 六號：「一個小時寫不完。」 : 我再問：「一個小時內沒寫完，安親班會打人是吧！」 : 六號不答，點點頭。 : 上課鐘一響，我便詢問班上的孩子寫作業的狀況。請能在一個小時內完成作業的舉手。 : 本班33人，舉手的有25人。當然不包括天兵六號。 : 其實，六號並不是寫不完，而是不想寫不專心。 : 天兵六號是六年級才轉來我班上，九月份都能完成作業，沒有缺交的狀況。 : 十月中旬後（考完第一次定期評量），開始出現：作業本不見、遺失、忘了帶、 : 忘了寫、不知道要寫……等等症狀。 : 六號還曾提及：「以前學校的老師作業沒出這麼多。」 : 於是，我打了通電話跟母親聊聊，順便問問他進入班級後的適應狀況。 : 媽媽針對功課這樣的回應則是：「老師，我倒覺得你出的作業量比起台北市老師少 : 了很多。不要給他特例，不准他少寫。以前他就常會藏作業、藏考卷，他是可以要 : 求的。」 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你要告訴媽媽首先學校的部分你可以要求但是他如果回家藏考卷你的立場不可能去他家找出來(適度告訴家長教養是他的責任) 另外這小孩可能有注意力缺陷的問題請他們家長要多注意了這樣的小孩不是老師嚴格就有用 : 唉～天兵們！老師也當過學生的好嗎？ : 關於作業能玩出什麼花樣，老師會猜不出來嗎？ : 畢竟！我也曾經因為沒寫暑假作業挨打過。 : 而我，從沒因為沒寫作業動手，只不過發動勸說本領及緊迫盯人的方式 : 要求利用下課時間及午休時間完成而已。 : 年紀漸長的老師我，越來越感受到午休對我的重要性。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 如果小孩子不寫作業太嚴重你也盡力了我勸你不用過度苛責自己休息是為了走更長遠的路 : 不寫作業不會怎麼樣，只不過，容易把學過得很快就忘記了。 : 請學著為自己該做的事負責。 : 老師想要求的不過只是一種負責任的態度。 : 如果親愛的家長們能放心，我壓根都不想出書寫的作業。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你要想到你們班還有25個小孩是配合你的是大多數喔不要為了這幾個學生而難過加油!!! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.25.236.84