Re: [國中] 數學的「正反比」單元
※ 引述《tiger28 (永遠的鷹大俠)》之銘言：
: 1.雖然編在一下，和比例式放在同一章...
: 但「正反比」觀念其實和比例式一點關係都沒有...
正比的比照抄
反比變倒數比
解題的時候用想的比假設r還要快
建意你好好研讀教師手冊或是備課用書
裡面對於前後章節課程概念的銜接都解釋的很清楚
: 很獨立的一個單元~
: 2.重點來了...
: 不管程度好不好的學生，在處理正反比的問題時...
: 都不大用正反比的方法和概念去思考解題！
今天教學的用意是讓學生學習用特定的角度去思考問題
講正反比的時候用正反比去解題
講解聯立的時候用解聯立去解題
如果學生不用有兩個可能
一、設計的題目並未讓學生感到使用該方法的迫切性
為了讓學生實際練習方法，題目常常簡化到用不同方法也許更快的情況
教師應設計後測是用正反比解比較快的題目，讓學生理解正反比的迫切性
二、學生並未理解正反比概念，只好用其他方法解題
通常我會限制學生在學某個概念的時候就用特定方式解題
以檢驗學生是否理解與應用正反比概念
: 是否有先進說說看，國中放「正反比」單元的意義在哪？
: 還是只是為了多一項觀念可以考？！
: 個人認為這個單元(學力指標)在國中應該可以拿掉...
如果你覺得你編得更好
自編教材，再經過校內審核，就可以施行
或者是你當上教授或教育部長，就可以愛怎麼排就怎麼排
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