Re: [國小] 科任的教法絕對會引起爭議時..?
※ 引述《firmamental (again)》之銘言：
: 身為國小低年級導師，看到科任教師的教法有狀況時，應該..?
: 1.尊重教學自主，不要理會。 ==>孩子權益受損
: 2.提醒上層去查看? ==>前輩提醒[不要動他，他是上面找來的人]
: 3.陪同在旁，確保學生安全? ==>前輩提醒[以後他就都把管教責任丟給你]
: 教書有一段時間了，遇到搭配得好的科任同仁就會很放心把孩子交在他手中
: 但也遇到不少讓我得收尾去跟家長說明的...
: 例如：體育課放牛吃草結果學生打架老師不管、綜合課算數學(低年級算除法)或是戶外課
: 老師在旁搬桌子看考試的書、上課把課本打開每節都在唸健體、綜合課文、
: 美勞課給孩子寫回家功課而沒作品、英語課溜直排輪或打球...
: 以上現象不單是在同一學校內的情況
: 投鼠忌器，難怪外面的人老是批師師相護
: 教專只評得到排版好看活動多，評不到質也無法衡量內心阿..
: 該怎麼做才能對得起這良心事業??
小弟的想法是...
一開始聽取不同前輩同是的經驗跟想法
然後往自己內在探詢
先確認自己的教學理念，帶班理念，當你確認自己是對的時候
後來處理上就會比較不會隨身旁聲音而左右
導師的力量是來自於家長
與科任溝通的語言上 最好別以你的意見為主
要用"學生的家長們 聽到學們說xx課oozz...所以家長們反應，
希望課程可以稍微有點變化..."
來取代你認為 你希望
前提是 你同時也要先聽取家長們的聲音 學生們的聲音
國小的環境或許比較複雜
加油!~~
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09/04 01:18, , 1F
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