Re: [國小] 請教國小低年級英語單字旁寫中文注音文的問題?

看板Teacher (教師)作者osape (oo)時間14年前 (2011/11/24 23:45)推噓2(2推 0噓 12→)

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※ 引述《curran (curran)》之銘言： : 這個過程也許很漫長，但是有心學的一定會成功。在他們成功之前，強迫他們無論如 : 何都要會唸，只會增加他們的壓力。你提到了一個重點就是 "在他們成功之前，強迫他們無論如何都要會唸，只會增加他們的壓力。" 1. 很多老師本位主義很強，覺得學生不會唸是偷懶，所以造成部分家境不優渥的學生學習挫折。 2. 有多少國小英文老師願意花這些時間去協助學生？在班上一半以上的學生都有補習的情況下這些學生慢慢的被英文老師放棄 (不是故意的，但全班半數以上都會讀，很難多花時間去補救) 我身為導師看到的情況就是，沒補習但具有中等以上學習能力的學生在學校正規體制下，在本班，英文的成績沒有一個可以達到80分以上其中還有很多學生顯現 "非常討厭英文" 的情緒這一屆新北市學生是一年級就開始學英文提早學提早討厭到了五六年級，落差非常大而這些英文程度差的學生，在其他學科能力上並不差只是沒去外面補習 (如果是全方位都學不好，那當然不能怪英語教學方式有問題) : 除了會唸之外，他們背單字的速度會愈來愈快。在字母跟音沒辦法結合之前，所有 : 的單字都是硬背。效率很低。可是一旦知道什麼字母差不多發什麼音，而且有了音節 : 的概念，他們就變成看到字就會唸，會唸就會背。簡單的字不用記憶，考單字時聽老師 : 唸字，就可以大致拼的出來。比較長的單字，幫他們畫個音節，分段式的背，一樣沒有 : 問題。你相信嗎？資質中下的學生(數學20分左右，社會科都常不及格)，而且到國中 : 之前的英文程度只有26個字母，在這樣訓練過後，他背十個單字的時間，大概是5到10 : 分鐘左右。而字音跟字母不能連結的學生，十個單字可能要花30分鐘才能背的很熟。 : 光背單字就要花那麼多時間，你想他對英文還有多少熱忱，這樣硬背字母順序的學習， : 又能支撐他們到什麼時候。 : 注音也許可以幫助他們解決現在的問題，但是只會增加以後的問題。因為也許他們上了 : 國中之後還是想用這一套，而不願意學習字音字母連結的方式，因為學習會固著，他們 : 已經用習慣的東西很難改變。如果是這樣，那我寧願他們在小學的時候什麼也沒有學， : 因為根據經驗，習慣用不適當的方式學習的學生，比完全沒有學習過的學生還要難教。我看見的情況是，學生會拼音，懂得母音和子音的發音但變成一個字的時候，學生就完全不會讀，注音在這個階段是協助他記憶發音的手段，而不是最終的學習方式本來老師就應該試著用不同的方式幫助學生學習以前有教音標，現在好像連音標教學都拿掉了似乎是根據某種教學理論拿字和字的相似發音去記憶這樣的學習方式真的對初學者，連一個英文字母都認不得的學生比較好嗎？原文說 "老師是當成普級式教學"，全班都這麼學這我也不是很贊同但我不會去阻止一開始無法記憶英文發音的同學這麼做等他慢慢上軌道後再拿掉這個手段我以前也曾經這樣學，我也沒有學得特別差第二外語的學習和本國人的學習模式本來就不一樣 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.169.141.150