Re: [國小] 小一的班級幹部
我有不同的想法耶!
我今年也帶小一,但是我覺得雖然只是小一,
幹部好好訓練也可以為老師省下很多事!
我習慣人人有長,且採用自願制,
一上因為大家都不熟,所以股長我是慢慢選,
大約一個月後才全部選完,做了些微的對換調整。
這學期的幹部我在上學期末就選好,然後讓他們新舊股長交接,
慎重其事。
小一的孩子自己管不好,但是都很愛"管別人",
所以我把管別人的權力分散給各種股長,例如:班長管整隊帶隊,
副班長管點名,風紀管老師不在的秩序,檢查長管晨檢,
路隊長管路對秩序,午餐長管午餐秩序,圖書長管誰沒把圖書放好,
洗手長管誰沒洗手,潔牙長管誰沒刷牙,只有設備長可以開關投影機......
讓孩子自願會遇到很多人想當班長的情況,這時候老師的引導就很重要,
例如:覺得舉手的某人不適合的時候,我會想他這兩天是不是有不符合
當班長的地方,例如:班長要當大家的好榜樣,可是你剛剛上課才因
為愛講話被扣印章耶,等你下次改過來才能當班長喔!剩下最後幾個
我覺得都還不錯的人選,這時再來全班投票,一樣老師的指導與很重要:
選班長不是選帥的人,也不是選你的好朋友,而是他真的能當大家榜樣,
不但管好自己也能幫老師的忙的,想一想這些人誰最適合的才選他!
通常這樣選出來的人都還不錯。就算最後有幾個股長不是我中意的人選,
但是孩子就是需要訓練,稍加訓練其實都是可造之材。
我不習慣隨便抓小孩來做事,因為這樣訓練到的永遠都是那幾個能幹的,
我的股長都要當"一學期",藉此訓練孩子的責任感,股長不是好玩才當的!
所以經過一學期的訓練,我覺得這學期開始,我們班每個孩子
都變能幹了!真的,小一的股長可以做到的事,不比高年級差多少
(我上一輪帶高年級)
訓練的過程難免跌跌撞撞,這就靠老師的耐心與智慧,
訓練好了,從一下開始,真的就是天堂囉!
拙見提供參考~~
※ 引述《kiddings (放空)》之銘言:
: 今年帶小一 上學期大約是第三週讓孩子選班級幹部
: 儘管我選舉前再三強調兼暗示要投給己身能守規矩的同學
: 但是孩子就是亂選 他覺得好笑的幽默風趣的就投給他
: 無視這些孩子也是常常最愛講話 發言不舉手的
: 果然一年級是不會懂老師話中的含意
: 變成上學期的班長和風紀股長是很愛講話的
: 但其實還好 因為一年級班級幹部派不太上用場
: 而且很多事情我都交代給值日生做
: 整隊我也常常隨便叫一個孩子發號施令
: 所以幾乎全班都有整隊喊口令的機會
: 這學期我打算換個選幹部的方式
: 舉手表決雖號稱民主 但一年級的小孩真的很容易看走眼
: 所以我很想用指定 但不巧我們學區家長教育水準偏高
: 相對的意見問題也會比較多 要是沒讓他覺得公平又有微詞
: 在這邊想請教低年級的老師
: 有沒有新奇有創意的又可以讓老師有主導權的班級幹部選舉方式呢
: 我想 若最後還是要用舉手表決 若人選不適任
: 我可能會常用叫其他小朋友做事的名義削弱幹部的職權吧
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