[請益] 功課沒帶有寫、有帶沒寫、沒帶沒寫的處理
老師們好:
最近因為有這樣的疑問,
因此想向有經驗的大家請教~
孩子已經中年級了,每天班上會一起檢查書包,
但偶爾還是有小孩忘記帶回家,隔天來跟老師道歉後再補寫即可.
除非當天沒有寫完才會貼上警告標誌(當天不能蓋獎)
那有寫沒帶的因為無法補救,直接就是警告，提醒他要記得帶,
當天並沒有再做補寫的動作,因為小孩會說自己已經完成了,
主要比較採取信任小孩的態度,
隔天再忘記帶就是要連老師的空白本一起完成.
但近來發現有孩子其實有帶回家,
但一直沒寫,
隔天來補寫老師的,
再隔天才坦承自己根本沒有寫,
因此那天除了寫完自己的,又再寫一倍~(老師再生一本給他寫)
發現要越寫越多的他,作業是能夠準時完成了~
因此， 我在想班級經營的制度上有沒有需要調整的地方,
怎麼做可以更完善又讓孩子更有責任感,並對老師感到安心~
沒帶回家也沒寫、有帶回家有寫完沒帶來、有帶回家有寫完沒帶來.....
這三種是不是應該有程度上的區分及不同的罰則~
懇請有經驗的老師們教教我怎麼做會更好~~~謝謝大家^___^~
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