Re: [心情]攜手班老師的無奈
※ 引述《biblioF (那些年~)》之銘言：
: 班上問題小孩有四個
: 調皮搗蛋+愛罵髒話+不尊重老師
: 上課如果表現好,有回答問題就加點數,不乖就扣點
: 但是小孩說你扣再多我也不怕
: 怎樣,會死嗎?
: 然後一直罵髒話
: 我罵他,他就跟我對罵
: 我警告他們, 如果表現很差,名字被我寫在黑板上
: 就要到教務處罰站
: 我好幾次都沒有送
: 因為我在補習班工作五六年,知道自己班上的事情最好自己處理
: 結果送了一次後
: 教學組長說,以後有什麼問題,我們互相合作
: 小孩也乖了一陣子
: 上禮拜一,小孩A的球被教務主任巡堂時沒收
: A上課耍情緒,把桌子翻倒
: B也有樣學樣
: 我請C去教務處請老師來幫忙,因為我不能離開, 一離開出什麼事情我就完了
: 結果來了一個男老師幫我處理
: 我很謝謝他
: 星期四(隔次上課),教學組長問我最近上課怎樣
: 我就說上次怎麼樣怎麼樣,很謝謝那位男老師來幫忙
: 結果教學組長跟我說(也是提醒我)
: "你如果常常這樣,人家會覺得你很「無能」"
我剛好當過攜手班老師(不過是國中生)+補習班老師(沒當很久 不過教的是國小)
其實通篇看下來我覺得問題是都還好 但是我對妳的無能論有點想法
學校跟補習班其實差挺多的 這個我就不贅述
但是你現在是在學校 當學生有問題的時候尤其是像這種抽離原班的狀況
孩子一有問題 請馬上反映給導師處理
這跟無能絕對一點關係都沒有 只是分層處理學生的狀況而已
在你的攜手班就按照你的規矩 你當然可以處罰
但如果處罰收不到成效的話 這狀況就可以往上報
第一線當然就是孩子的原班導師
: 說真的,我也知道這個道理,可是我現再帶的是一群野孩子
: 才國小四年級就很像野獸一樣(都是男生)
: 我之前是帶補習班,孩子都很正常,沒有這麼爆走
: 結果 「無能」兩個字就一直迴盪在我腦海裡
: 她還說,帶了這群小孩「名聲」都被搞壞
: 她也知道這群孩子很壞,但是我聽完後整個心情很差
: 我在補習班五六年,受到家長和學生的認同
: 這次是第一次接攜手班,沒有想到可以搞道自己
: "無能" "名聲搞壞"
: 今天下課男老師問我今天上課怎麼樣
: 我說,今天小孩在玩,快要把一個東西用壞,我去制止,結果小孩更故意用壞
: 我問,小孩到底怕甚麼?
: 結果男老師回答:如果是班導,他們就會停,因為小孩怕班導
: ==>間接說明,是"人"的問題,所以是我的問題!!
說實在一點 本來就是老師的問題 但是這跟對錯無關 單純就是老師的帶班風格罷了
: 我今天下課整個超想大哭
: 跟其他老師討論孩子的上課狀況,結果討論後的結果是
: 我這個老師的問題,我無能,我的名聲壞了
: 明明我在補習班就是優良老師
: 我真得很想大哭
: 教學組長說什麼,以後孩子有問題,我們互相合作
: 但是討論到最後,卻警告我如果常常跑教務處,會顯得我很"無能"
: 但我只是一個攜手班的老師
: 非學校編制人員,小朋友今天還嗆我"你又不是我的英文老師"
: 我回他,現在是攜手班時間,你就要聽攜手班老師的話~
這句話講的很對啊 上攜手班就是要堅持這樣的原則 而且絕不能妥協
: 我上攜手班上到整個人很辛酸
: 學校有點可怕,補習班反而不會那麼可怕
: 我說跟其他老師討論孩子問題時"無能""人的問題""名聲打壞"
: 到底要怎樣,
: 我真的管不動他們
: 我真得很難過
: 以後我不會再跟教務處的老師討論了
: 因為,討論到最後,只會顯示出我的無能Orz
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