Re: [新聞] 強制難擬推課中抽離

看板Teacher (教師)作者vesia (歐帕)時間13年前 (2012/11/03 16:20)推噓4(4推 0噓 33→)

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※ 引述《maybetodo (np)》之銘言： : 台灣新生報 – 2012年11月3日上午12:06 : 教育部今天表示，中小學補救教學多利用課後時間，無法強迫參加， : 未來鼓勵學校採「課中抽離」方式，提高教學成效。 : ******** 這個「課中抽離」非常有趣首先官員應該要定義一下「課中抽離」是怎樣的實施方式如果是能力分組跑班，那不少學校現在都有做，實施上較容易當然前提是家長不要都跳出來嚷嚷說我的孩子要上高級班云云 : 教育部委託台南大學印製「國民小學及國民中學補救教學政策」宣傳摺頁， : 其中「Q＆A」部分提及，家長有責任與教師、學校共同督導學生進行有效學習， : 當學生程度落後時，家長應配合學校安排，讓孩子接受學校規劃，參加補救教學。 : 至於補救教學是否能「強制」？教育部國民教育司專員林祝里解釋， : 教育部希望學習落後的學生都參加補救教學， : 但目前各校多是利用課後時間實施，按規定必須請家長簽署同意書，不能強制參加。 : 林祝里表示，為了改善現況，讓每個孩子都具備國語文、英語、數學等工具學科的基本 : 能力，將嘗試「課中抽離」方式，利用一般上課時間實施補救教學。如果是用一般上課時間抽離部份節數出來上補救教學例如國文5節課，抽出2節去上補救教學那我只能說官員搞不清楚狀況學生之前的能力已經落後了現在為了補救前面而抽他2節課結果就是正課進度的5節課中，他只能聽到其中3節課可想而知現在教的進度他也會落後！連資源班抽離，教授都交代要抽該科目就該科目全部節數都抽不能讓學生在原班聽2節、在資源班聽2節因為這樣學生兩邊都學不好與其這樣還不如用第八節課或午休外加課程給他 : 林祝里進一步解釋，部分學生上課時聽不懂，之後再留下來參加補救教學， : 浪費很多時間。教育部鼓勵學校針對程度落後的學生，在一般上課期間抽離班級， : 讓補救教學在一般上課時間內實施，較沒有家長同不同意問題。 : ------ : 嗯~~終於看到有點建設性的政策了 : 但~~學習成績後30% 國英數從課堂中抽離出來 : 我可以說是變相的能力分班嗎？？？ : 而且國中分組教學不是本來就有實施了嗎？ : 這兩天新聞才在吵高中生一般生與特色生要混班教學 : 那是不是隔幾年教育部又要推出 : 「高中版的補教教學」 : 國英數理較差的後30%抽離原班獨立開班.... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.25.26.125

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