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Re: [請益] 記警告12支？

看板Teacher (教師)作者 (肉腳準教師)時間13年前 (2013/05/30 14:27), 編輯推噓23(23推 0噓 395→)
留言418則, 19人參與, 最新討論串6/6 (看更多)
管教行為不良的學生會把全部的時間占用? 那就得先檢討自己的班級經營這一塊, 試想當你把記過都用上了,他卻仍不改怎麼辦?就束手無策了嗎? 如果真是這樣,你的班上過不久一定會大亂.. 班級經營最重要的是方法與效果 管教要能夠對孩子發揮作用才有效 如果老師一直做出無效的管教 行為不良的學生當然會占用大部分的時間 但是老師如果出手前有深思熟慮 想好一整個配套方式,再來進行管教 效果一定比記12次警告好太多 以我所見到的資深教師來說 他們對於每個學生時間分配都很公平 不論是優秀的學生或者是行為不良的孩子 都以嚴格但慈悲的態度進行管教 我的一位同事,在近20年的教學生涯中很少記過, 一輪帶下來頂多一兩個同學被記警告 可是她帶的班上整潔秩序以及學業的表現都是數一數二的 如果以P兄的觀點...這應該是不可能辦到的吧?? 我真心提醒大家 任何管教要先考慮其效果好不好 任何管教都要有緊密的後續措施 不然都不會有效果 記過是最後一招,不要輕易使用 不然等孩子連記過都不怕了 他就會變成大魔頭了 ps:教書這樣多年來,我開始發現原來以前的大魔頭是被我逼出來的... 我也正在反思與自我檢討中 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.242.186 ※ 編輯: dingponlee 來自: 163.20.242.186 (05/30 14:28) ※ 編輯: dingponlee 來自: 163.20.242.186 (05/30 14:28)
推
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我同事說 記過是防君子不防小人
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某資深教師說:不要被學生以為老師拿他沒辦法
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就算真的沒辦法,也要變出方法來.
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只能說你沒遇到過那樣程度的學生
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你沒看過理著大光頭滿臉橫肉的家長
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而這樣的小孩你唯一能做的就是不讓他影響到其他學生
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這學生比起前面跳八家將的學生，你以為更容易管？
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另外，你說的那些，在我來看，只是空話而已
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有配套，有怎樣綿密的管教方式
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難道你就這樣被家長吃定嗎??我一定不會被吃定
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你有遇過家長本身是槍擊要犯嗎?我還是讓家長對我低頭
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我只問你一句，你有沒有空每節課追著學生滿學校跑？
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我也能做到讓學生家長向我低頭，又如何？
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我『就是』不想犧牲那麼多其他學生可以分到的資源啊
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所以重點是方法與後續配套,後續配套嚴謹家長自然知道
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你還是沒搞懂..我不會讓自己追著學生到處跑..
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家長？家長釋放學後拿菸給學生抽的人
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你想期望他什麼？
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當全班學生都討厭他的小孩，不想跟他活動分在同一組
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他家長還有臉告狀到訓導處說我全班學生排擠他家小孩
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一定有方法的 你加油吧,我也曾經跟你一樣撞牆過
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你幸運的是沒到『這種程度』的小孩和家長
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我遇過而已
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haha是你把管教簡化得太簡單了
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我說了，機會成本，我不是專輔老師，不需要也不應該
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把我的時間分太多給這樣的學生
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管教本來就不簡單,如果無效的管教更會使他的膽子更大
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你多花點時間在整體的輔導吧...
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簡化？那我只能祝福你在將來遇到這樣的學生和家長
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然後，你才會知道，輔導＆管教不是萬能
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你遇過的case我全遇到了,我遇到的你一定沒有
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而當你一直試圖那樣，你忽略調的其他孩子怎麼辦？
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放他自己長大？
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你冷靜的想想吧 我暫時不回應了
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整體？我所做的就一向是整體，所以才能在那樣的班級
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上仍然能把班級水準拉起來
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所以，遇到你的乖乖學生，你給他們的時間比較少？
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ha ha ha只能給你這樣的回應
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嗯
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還有 339 則推文
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以前我也覺得記過對當事人如果沒用，記了也沒意思，
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我也不會在看到有人記學生12個警告後就下斷言"這是無
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效的方式 沒用的方法" 因為資訊不足 你我又從何得知
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推
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記過之前，講清楚規則、也給緩衝空間，這樣還是違反
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後來才發現，因為我沒記，所以學生不太能適應一些
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這麼做的老師背後的動機為何 又為什麼做出此種選擇?
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社會既定的規矩與規範，然後吃了大虧。
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規定，那該罰還是要罰。
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就算我能舉出一百種我不必記學生警告就能達到教育改
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正學生問題行為的例子 也不能證明別人連續記學生過就
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一定是錯誤或無效的 因為眼前根本沒有足夠的資訊讓我
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們做出這個評斷 不是嗎?
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更何況"想當初我面對oo又xx的狠角色還不是都可以這樣
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又那樣就解決怎麼你現在連一個區區如此如此的小咖都
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沒辦法一定是你方法不對啦"這種想當然爾的口吻 說穿
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了也不過就是種倚老賣老 在教育第一線的人都該很清楚
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面對不同的學生 永遠都是case by case 過去治得了江
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洋大盜的人不代表現在同樣的方式就一定治得了毛頭小
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賊 所謂毋意毋必毋固毋我 斷言某種方式或手段就一定
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有效 或是斷言某種方式或手段就一定無效不可行 就本
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質而言恐怕都是犯了意必固我的毛病了
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推
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嗯嗯，講到後來總算少了火藥味了～雖然di大可能默默
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留下洗澡卡或睡覺卡而去了～～
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05/31 02:08, , 402F
其實大家都是對的～有時只是角度及不同個案的問題
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不過要證明自己是對的確不用說別人是錯的～
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其實是可以雙贏的～大家互相學習不是很好嗎？
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05/31 02:10, , 405F
好話一定要多說～不好的話就放著別說出口吧～
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不管是對學生或對同事或版友都是適用的～
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05/31 10:08, , 407F
推一樓，所以我不記過，學生照樣很乖。
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06/01 01:34, , 408F
其實只是因為我以前在D大的教師輪調文下推文反對罷了
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06/01 01:34, , 409F
也不過因此這次他找到機會可以用力「指正」我，所以
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06/01 01:34, , 410F
也就有了此文
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06/01 01:36, , 411F
要不，他以前的文也是說過『我強力主張:先透過法律
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程序對該生的不良行為產生約束力...』
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換成我執行校內的法律程序：校規 就不行了？
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06/01 01:38, , 414F
唉～ 總想依理論理 可總是有人先批到我的人身上
06/01 01:38, 414F
推
06/01 04:27, , 415F
我想問di大大跟教育版的某k大是不是認識?
06/01 04:27, 415F
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06/02 09:50, , 416F
兩位都是非常認真的老師，但許多事情只能盡力就好，
06/02 09:50, 416F
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06/02 09:51, , 417F
其他的，就看他的造化了，最終的決定權不在我們手上
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06/02 09:52, , 418F
十二隻警告文，應該結尾了，因為不會有結論的....
06/02 09:52, 418F
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