Re: [請益] 請問今年的特教鑑定...

看板Teacher (教師)作者vesia (歐帕)時間12年前 (2014/05/27 15:38)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《waterprint (失而復得亂就寫了文章..)》之銘言： : 另外一個現象就是在鑑定的過程中，如果要被鑑定為學障，前提是智商不能偏低， : 如果在智力測驗時測出智商偏低，例如85(但未低於79，不能算MR) : 鑑定的老師就會把他學習上呈現的問題歸因在智力不佳，不認為他是學障根據鑑定辦法學障要有中上程度的智商大部分要求在智力測驗85以上低於70是智能障礙(70出頭為臨界) 85以下但沒差到70幾的孩子如果有學習困難基本上的確會視為「學業表現較弱跟智力有關」這類的孩子適用「補救教學」而不是特殊教育學障之所以叫學障不只是因為他有顯著學習困難還要是「明明有那個能力，卻沒相對的成就表現(能力和成就的差距)」 (另外還有能力間差距、能力內差距、成就間差距等，先略過不提) 當然，某些縣市可能資源比較充足不怕學生數爆表或是考量城鄉差距覺得母群體本身就比較弱也是會有放寬智力限制的情況但不是通則 : 我比較疑惑的是:智商偏低的學生就一定不是學障嗎? : 因為我遇到的學生都要升國二了，十個字平均有六個字寫不出來 : 字體的結構也非常的扭曲，只覺得他很用力的在"刻"字 : 但如果不是特殊生，他應該只是文化不利再加上練習不夠吧? : 那我是否應該給他更多的練習來補救才好? 鑑定通常也會收集訪談資料等等，不知道你學生的心評老師有沒有做這塊如果導師有透露小孩文化不利(如父母忙碌/放任/外籍，無力指導功課或缺生活經驗等) 那就無法排除文化不利因素，如果加上智商偏低學習困難是因為不練習等因素，是有可能被退件實際情況你可以再跟心評老師討論一下 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.25.26.125 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1401176290.A.4F2.html