Re: [國中] 被排擠和懷疑

看板Teacher (教師)作者chen2323 (冷凍魚)時間11年前 (2014/09/28 21:11)推噓9(9推 0噓 0→)

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※ 引述《Myyan (人生如夢)》之銘言： : 開學以來，有個學生上課時悶悶不樂， : 下課後也都自己一個人走，為了搞清楚是不是自己想太多， : 在前幾天找她來問個清楚。 : 我是一個非常遲鈍的人，所以能讓我發現異常， : 代表這情況可能存在很久或很嚴重了。 : 她說從開學後班上就有一群人(主要勢力)排擠他， : 會寫信給她叫她改進缺點，卻又在她去問他們該改進什麼的時候， : 說「別想太多」，但私底下又在傳紙條說「她個性再不改，上高中也會沒朋友」。 : 這紙條被她無意中看到，這件事導致她很不想來學校上課。 : 最近他們班說班上有大約30隻無印的筆被偷， : 要大家交出筆來檢查，昨天她傳訊息給我： : 「之前我們班不是有筆不見，然後他們就懷疑是我跟另一個同學偷的， : 就因為我們早到學校 .....我現在真的不知道我應該早去學校，還是晚去？ : 若我晚去，他們又覺得我做賊心虛。我試著不去想，可是只要想，我就會哭， : 我最不喜歡被人懷疑，誤會，不信任....」 : 她說班導不覺得是他們偷的，但也還沒有處理。 : 請問關於這件事，我該怎麼處理比較好呢？ : 有時候很怕處理不當，反而讓對立和排擠的情況更嚴重。 : 感謝！科任如果發現任課班級有這樣的事件，第一件事是先跟導師確認情況。因為通常孩子的敘述與實際狀況會有出入（非故意），所以如果該導師屬於認真型的，通常就已經在處理，那你就配合導師給予孩子輔導。如果導師屬於太公釣魚型的，那就知會導師你會通報輔導室，請輔導室協助處理。如果導師拒絕，可告知通報後可以減輕老師們的壓力，代表學校有作為，避免導師承擔所有責任。如果貴校輔導室也屬於不作為型，就通報校長，如果校內反映都無效，那麼就請家長或孩子自己打反霸凌專線。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝有必要玩那麼大嗎？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝就因為很多人會有這個疑問，所以霸凌事件才會動輒變成社會事件。其實許多霸凌在初期都只是孩子間的人際互動小磨擦，因為老師、家長們的輕忽以及不作為，事情才會變得不可收拾。只要我們伸出援手，預防永遠勝於治療。想要教學生涯問心無愧，雞婆是一定要的。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝被排擠者有責任？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝那被強姦、被殺的人也有責任嘍？所有被害人都是罪有應得嘍？如果校園內的師長抱持著這樣的態度處理關係霸凌，那麼這個學校出事是早晚的。師長沒有辦法同理霸凌者及被霸凌者的感受，就不可能處理好霸凌事件。只站在自己的角度看事情，就不可能做好教育工作。搞清楚狀況後，要先同理被排擠者的感受，並帶他去思考哪些事情是他該介意並改正的，哪些事情是他不能強求的。處理排擠者，也要同理他們的感受，並帶他們去思考有哪些更好的方式來表達自己的不滿給別人理解。更重要的是，這種不滿真的是那人引起的，還是因為害怕被排擠，所以自己選擇了強勢的這邊靠攏。我告訴孩子們，你們有權利討厭任何人，但沒有權利讓別人不開心；你有權利喜歡任何人，但沒有權利要別人喜歡你。排擠事件中沒有勝利的一方，統統都是輸家。孩子需要的是師長教育，不是法官仲裁。只要用寬容的心，堅定的態度保護每個孩子，那麼事件自然會圓滿結束，也不會有後遺症。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝真正要教的是把別人當人看＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝其實我們真正該教孩子的是把別人當人看。我們不能把別人當成自己的附屬品，完全照自己的想法行動。不能自認為為對方好或付出許多，就要求對方感謝及回報。不能因為對方處理關係不當，就認為遭到背叛，對方必需用生命來償還虧欠。我們的教育缺少的正是這一環，因為有時候我們也沒把孩子當人看，我們也忘了他們是活生生、有獨立意志的生命體，不是任我們擺布的玩偶。當他沒有照大人的想法做事，不論接不接受理由，都要被處罰。所以一旦孩子掌握了力量，他們也想要別人按自己的意思行動，如若不然，則以為是對方的過錯，更甚者是對方的背叛。而自己則代表正義的一方，有懲罰他人的權力。身教重於言教，想要終止校園霸凌甚至社會上光怪陸離的情殺，身為教育工作者的我們就必要須要作正確的示範。 -- 這是一個追求表面功夫的年代，　　但我相信堅持走對的路也不會太難．．． -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.126.120.55 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1411909873.A.E83.html ※ 編輯: chen2323 (59.126.120.55), 09/28/2014 21:15:06