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[請益] 從學習中逃走的孩子們

看板Teacher (教師)作者 (QUIT)時間11年前 (2014/10/01 21:05), 11年前編輯推噓9(9推 0噓 37→)
留言46則, 14人參與, 最新討論串1/1
最近接的一個國二班級英語科 整體學習狀況非常差 才二上就呈現放棄擺爛狀態 是有聽先前任教教師說學習風氣不好 也聽其他老師委婉說該班"很活潑" 但一堆學生列入補救教學名單 還聽導師說近半數家庭幾乎零功能 於是乎惡性循環 不曉得該如何提升動機才好 (>__<) 導師的立場是她在找他們其他的專長 對科任老師感到同情 也說既然孩子不念書 就讓他們自己去負責承擔 我沒辦法這樣 正想辦法弄點有趣的 但不可能永遠遊戲學習呀 (哀) 該如何提升學習動機呢? (苦惱) -- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.161.28.145 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1412168733.A.627.html ※ 編輯: KEIKO (218.161.28.145), 10/01/2014 21:07:02
推
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可搜尋學思達 有許多老師正在努力這一塊
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大家一起貢獻許多提昇孩子學習動機的方法
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老實講 學思達也要班上有一群很優秀的小孩帶頭
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學生素質不夠優秀 一般的老師做翻轉 大概只會翻桌
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目前很少看到非市區的國中或中後段高中 翻轉成功的
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推
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樓上的說法好像不太正確，看到滿多偏鄉翻成功
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重點是要設計適合自己學生的講義和上課方式
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建議原po搜尋學思達或分組合作學習，不同的翻轉
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我是英語科 我覺得以英語的話 還在很基礎的階段 很
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難有甚麼可以熱烈討論的部分 苦惱
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推
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之前聽過坪林國中分組合作學習的演講，他們全校都
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在實施(各科都是)，小組合作師徒制可以幫助學生精熟
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概念，也可以提升動機
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目前自己開始做學思達，慢慢上軌道後，感覺很棒
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上週才聽了補救教學的研習，講者也是提供了分組教
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讓程度好的帶不好的都會有進步 再來就是積分換獎勵
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推
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我在體育班推學思達都做得起來了！重點真的在「合適
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的講義和上課方式」。
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推
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南投爽文國中夠偏鄉吧,王政忠老師很努力在作翻轉～
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推
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樓上想必對王老師稍有研究？說說看那種集衝勁，熱
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情，執行力，感染力，遠見等等條件於一身的人才，是
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到處都有的嗎？要學的是他的大目標和方向，想全部
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跟著翻轉，不是那麼簡單的。偏鄉小校的“限制”，搞
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翻轉反而變成“條件”，cause they have nothing to
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lose；一般所謂“條件”好的學校，搞翻轉反而變“
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限制”了。
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要一批實習老師幫忙才行...
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辦法很多種，雖然不見得有效，但是我有想請一位阿
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兜仔客串演講或玩遊戲，強迫學生每人問一個問題!!!
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推
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看完原po敘述 為何我覺得這班問題核心不在學習
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推
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學思達很潮 但還是要看情況實施
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該班程度之差 第一次考大卷全班九人及格 我有點嚇到
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問了之前老師 得知該班七年級段考平均都三十幾的時
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後 我臉都快綠了 囧
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大卷九個及格？這種學校應該不罕見吧...
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教到最後都會放生..唉...
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才二上第一課考卷而且翻譯用填充的,選擇題較多
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我臉都快綠了 Orz
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推
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升學型的學校弄翻轉 結果被家長罵翻 說只注重少數
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菁英 搞得苦主老師後來裡外不是人= ="
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減法教學?
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不知道國中英文的課文是不是對話形式?
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在小學階段,面對英文程度差異大的班級會用讀者劇場
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藉著演出課文內容來加深學生對課文的理解
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我自己用了一年多,成效挺好的,您可以參考看看
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網路上搜尋「讀者劇場」或reader's theater就有很多
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