[國中] 班上的特殊服務表現人員選擇

看板Teacher (教師)作者Debbymona (生論文!!)時間11年前 (2014/12/13 10:36)推噓3(3推 0噓 12→)

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屏東縣今年修改的超額比序辦法將特殊服務表現由兩位增到四位表示導師們還要去補選七上七下的名額 (敝人現在帶國二生) 之前尚未十二年國教免試入學時，我對班上同學的要求是人人有事做人人當幹部，所以除了幹部八位同學外，其他同學皆要分擔小老師小排長，圖書股長等職責，就算班上的身心障礙學生也要當聯絡簿長當時班級經營理念是每位學生對班上都是重要的一份子，不管力量大小都能貢獻心力，期末便依學生表現記功嘉獎，但十二年國教超額比序的實施，讓我發覺這幹部安排產生問題因為只有八大幹部有特殊加分，我之前的兩位特殊服務給了室外衛生和專門照顧班上兩位身心障礙的同學，現在突然要再補兩位可以在會考比序加分的學生，在挑選上我苦惱很久，以服務人數服務困難度服務頻率來挑是國英數三科小老師最優先，但是小排長每日檢查一排學生三四樣功課還要記錄其中有一兩位真的很用心，讓我很猶豫，為了較公正的選擇，在下設計一張表格，希望學生寫出這三學期對班上做的貢獻雖然平時相處導師都看在眼裡，但希望學生會寫出一些平常我觀察不到的好人好事單子上並附上這三學期來已經當過幹部和特殊表現的人員(就是有加分紀錄的學生) 註明若當學期已當過幹部，希望推薦別人當特殊服務表現，因為當幹部的人本身就應該為班上盡力服務。豈料隔兩天接到一位家長投訴，說這樣是齊頭式平等，"可笑"(信中用字) 她的女兒的確很優秀，七上七下連當了班長副班長(這學期當英文小老師)，在她的信中表示這些分數給要讀高職的人根本就是浪費，高職入學容易老師應該要把分數給要拚高中的學生，因為比較競爭還談到她兒子念高雄某知名私立中學，老師都把多元表現分數安排好，讓學生安心拚會考 (當然是選定某幾位同學，裡面有一位從國一到國三都是班長) 看到這封信我心裡真的一把火，之前家長座談會接觸時感覺那位家長人很客氣女兒的家教也很好，沒想到遇到分數問題，竟可以扭曲至此 (那位家長本身也是教育人員)，屏東縣的幹部加分最高只有10分，尚有兩學期其實還有很大機會可以加滿，想到這裡真的有無力感。那位家長說的也是鐵的事實，但以我的教育理念，有能力有意願的學生就該給與服務表現機會，不管他未來的升學意願為何學習當幹部也是種訓練過程，難道只有菁英才需要這種幹部訓練和加分?? 謝謝大家看了這麼長的抱怨文想要請教各位先進大家在選擇特殊服務表現人員都怎麼進行呢如果有人可以分享其中甘苦過程，在下感激不盡 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.172.51.75 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1418438166.A.002.html