[國中] 關於國中國文的授課方式

看板Teacher (教師)作者kusaku (666)時間11年前 (2015/03/10 23:13)推噓7(7推 0噓 2→)

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是這樣的我們學校是私校完全中學有國中部有高中部這學年是第一年教國中部有種特別的感覺基於看到太多國中沒學好的學生到了高中常常一問三不知所以我難得有這機會來國中教想說盡量把書教好學校給國中部學生的教材是: 課本+習作+課外閱讀教材一本+國文參考書+考卷至於班級學生程度其實有些落差所以坦白說我上得含辛苦的問題在於我發現儘管堂數很多先撇開課外閱讀教材與考卷不談剩下三個教材就會讓我花很多時間特別是那本參考書裏頭的題目不少大部分都是針對國中會考所設計的題目對國一學生來說有難度但如果能搞懂的確是能提升程度而且學校段考會考參考書上面的題目因此我花了很多時間在講解這些有難度的試題因為要講清楚卻花了我好多時間導致我的進度落後而且參考書後面附帶的詳解都被我收回我的目的是杜絕抄襲的歪風我講慢一點希望程度差的學生能跟上但卻被程度好的學生抱怨我上得太慢比方參考書上每課有45題十題是基礎題剩下都是頗有難度的會考題我在檢討時會問台下同學:1-5題哪題有問題，6-10題裡頭哪題有問題，依此類推但常常有些程度不好的學生五題中問個3-4題這樣就拖住我的進度但我又希望讓班上大多數的人聽得懂已經會的同學就開始表現出不耐煩的樣子或是做自己的事情這問題請教過同校資深老師他們跟我說進度不要拖該走的進度就走到我反問他們是如何面對處理程度差的學生提出的問題他們就叫我挑重要的或是很難的題目講一講就好了至於程度差的學生提出的問題可以跟他們說---下課後可以私底下來問但我的經驗是學生是不會主動來問老師問題的下課後就直接去打球嚕--畢竟才國一嘛所以想請教有經驗的老師面對進度的逼迫以及對弱勢學生的關照有沒有兩全其美的方法謝謝 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.36.4.20 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1426000429.A.3E9.html