[請益] 難管教的學生如何解決問題？

看板Teacher (教師)作者AKIAKIYO (♥♥小池AKIで~す♥♥)時間11年前 (2014/12/18 23:07)推噓13(13推 0噓 29→)

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((文章非常長，感謝各位老師耐心閱讀)) 各位老師好，我是代理教師，目前是五年級導師最近遇到了學生的問題，真的很頭痛想請問老師們是否可以給我好的建議，謝謝！先描述一下學生情況：男生、嗓門大、動作粗魯、滿嘴髒字。四年級期末才轉來，輔導紀錄從以前就很精彩遇到別人(大人或老師或同儕)會很急著展現自我，但往往因表現不好(自我感覺太良好)而鬧笑話。這孩子給我的感覺是，非常想要別人去認同他所以他會很積極去求表現，各項競賽他總是第一個舉手說他要、上課也是急著想回答但是他並沒有評估自身能力，所以往往舉了手、上了臺，他才在問 "哪一頁啊？我不會欸~" 最近學校舉辦的語文競賽，也是搶著要報名，結果上臺時在臺上整整站了三分鐘不講話。上課方面，各科都嚴重分心，不聽課，數學最明顯經找他私下聊，他自己透露從二年級開始數學就都不會了所以我常常在上新單元時，花很多的時間在複習舊經驗也會用下課時間把他與一些數學不好的學生留下來，做補救教學上課時常常會問一些同學問過的問題，而且會連環問，通常我會直接冷眼看他等他安靜再告訴他，"這問題回答過了，請你專心。" 若是無關緊要的問題，我會說"現在不是回答這問題的時候" 作業與作品方面喜歡投機取巧，想盡辦法就是要抄其他人的自己都不想，最誇張的兩次是美勞圖畫直接抄隔壁同學的構圖，讓同學氣到哇哇叫，我就讓隔壁同學到旁邊去畫，結果這學生就隨便亂畫了事還有一次作文也很誇張，通篇去問其他科任老師老師說一個句子就照抄，結果整篇作文都是破碎的斷句。 (這一點我有跟科任老師談過，請他不要直接念給小孩，讓孩子自己想) 再來就是，我覺得他不太會控制他的情緒，應該說，他不會去發洩負面情緒一般高年級的孩子心情不好會有自己的情緒出口，但他沒有，所以一直放在心裡，就像顆氣球越吹越大，等到爆炸時，倒楣的就是同學我們班的孩子很有正義感，遇到同學上課干擾或工作不做，就會主動制止如前所述，這學生嗓門很大，又喜歡上課講一些無關緊要的話讓大家注意他一開始男生會笑，但後來我找了時間，跟全班說 "老師想請大家幫個忙，某某同學上課說無關緊要的話時，大家不要附和他，因為他不知道這樣是不對的行為，所以大家一起幫他，讓他知道上課時說這些不對。" 所以之後當他亂說話時，有男生在笑，其他同學會幫忙制止。如果在課堂有好表現，我也會不吝嗇的稱讚他。平常下課時間，同學會願意跟他玩，我也私下鼓勵幾個外向的男生找他玩期望他可以融入我們班級，利用朋友來勸告他。但是問題就是，當他情緒一來時，誰都無法。那張嘴巴就是要講，想盡辦法的就是去挑釁別人，滿嘴三字經，然後不聽勸告同學看不下去制止他，就是被他以難聽的話侮辱。今天中午吃飯，不知道哪根筋不對，到處去插人家嘴挑釁別人他一直逼近同學A，一直嗆說來比腕力啦~同學不理他繼續吃飯，結果他還是繼續逼近 (我全程看著，並且一直叫他的名字提醒，他不理。) 這樣三四次，同學受不了了，跟他說"不要噴口水在我的飯裡"，然後推開他結果他就兇狠的回推回去，還作勢要打人我立刻上前去抓著他的手，他大力的甩開才發現是我當場我就斥責他，但他一直跳針說是同學先推他，完全不反省是他先挑釁而且那個甩開的力道很大，如果真打在同學身上，後果不堪設想。有時上課他會故意作亂，我會跟他說，當我看你時就是在警告你，兩次後我就扣個人分。 (我會一直盯著看到他知道我在看他，個人分是班上的榮譽制度非成績) 可是他還是完全看情緒，甚至就直接在課堂上沒大沒小例如我在管教他時，他會直接對我說"關你什麼事" 有時跟他說，請你去後面站，他也是看心情，昨天還說，我寧願不要下課咧然後故意不站，依然故我。而且他有時候心態很奇怪，明明自己沒有作壞事，還會故意營造出自己做壞事的氛圍等到老師注意到了要糾正時，他才得意洋洋的說~我才沒有作咧！可能是覺得這樣被關注，或是看老師出醜很開心吧。最可怕的是，他會扭曲事實，有時候會故意說出根本沒有的話或是斷章取義，作錯事時也一直說謊，或避重就輕。 (關於這一點，我是自己做了一份紀錄，時間事件處理方式都寫，保護自己) 我的作法是，盡量不要在班上公然責罵他，但是如果這樣他就不知道自己做錯。有時當他正在番癲時，我會以暴制暴，用怒吼來制止他脫序 (大多在私下，課堂上盡量避免，但我偶爾會控制不住情緒...) 也會溫和平靜跟他聊，同理他的想法，告訴他我很關心他，同學也都關心他但每次他都點點頭說好，一放出去就忘了。在課堂上平靜提醒他，他還會故意說，有嗎？然後更故意上次科任老師怒吼他，結果他還不知反省，下課時還學科任老師的樣子給其他人看。昨天我教他，當他心情不好時，我允許他在課堂上拿出筆記本畫畫恢復情緒當我看到筆記本，我就知道，且不會責罵你，沒聽到的部份我會慢慢教你當下他說好，結果今天他跟全班對嗆，我制止他還跟我說"他還沒嗆完" 跟他說你正在生氣，筆記本呢？他還一直說我沒有阿！然後繼續嗆同學。家長方面，他家採取高壓管教，所以在家都很乖，如果寫聯絡簿通常回去都會被狠狠修理，然後隔天又出氣到學校來所以他的連絡簿都盡量真的作了很過分的事，才會通知家長但往往家長也沒什麼反應，只是狠狠修理他。行政方面，我也求助輔導室跟學務處，跟他們請教策略，並適時協助今天他一直跳針說別班可以說髒話我們班為什麼不行然後就一直故意用拼音講三字經，制止了才說他又沒有說~我只是在拼然後故意唱反調。對於這個學生其實我真的好累好無力，平常班上同學亂吵別班可以怎樣怎樣時，我都會開玩笑的說 "喔好阿~那你去那班好了，我幫你跟他們老師說" 大家就會笑成一團說不要不要如果班上其他同學屢次亂鬧，我也會板著臉說， "再不聽話我要趕出去了" 但對於這個學生，我真的真的很害怕哪一天我會忍不住對他說出 "我們班不需要你這種人，滾出我的教室" 所以在課堂上當他故意挑釁我時，我都會想辦法立刻平復情緒，避免跟他吵 (當然有時候會忍不住，下課後我就會非常懊悔覺得自己不成熟) 有時下班後，我都會因為他心情不好而獨自在教室冷靜反省到五六點才回家冰凍三尺非一日之寒，我知道這孩子會這樣不是一天兩天造成的我也不是聖人，我不求他要馬上變成品學兼優的好孩子只是希望他可以慢慢改，可是到目前為止成效都不彰各位老師們是否可以幫幫我，當您遇到這種孩子時，會怎麼做呢？是否有我沒注意到的地方？謝謝大家！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.173.29.52 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1418915262.A.E8D.html

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