Re: 莫名的關係
※ 引述《culturecreat (關心)》之銘言:
: 故事是這樣的,
: 因為到現在我還是很疑惑?所以想要問些旁人的意思。
: _ - - - - - - - - - - - - - - - -
: 時間:12月某禮拜一早上八點
: 禮拜一到校時,還未坐下來備課,
: 位置坐我斜對面的英文老師興匆匆地問我:
: 英文老師:妳座位上的書"我的孩子不是我的孩子"
: (下方有類似被考試綁架的字眼)
: 那本書是你的嗎?
: 我回說:"是跟辦公室的蔡老師借來看的。"
: (當時沒戴眼鏡,回答之後卻聽見老師說了一句讓我錯愕的話...)
: 英文老師:"剛剛音樂老師在辦公室大聲嚷嚷,給學生做測驗,
: 所以家長擺一本書在你的桌上。"
: (其音樂老師就坐在我隔壁)
: 然後,我流露出疑惑,挑眉,然後覺得這...
: 我說:考試......不是很正常嗎?
: (心想我美術科一學期做一次紙筆測驗,有事嗎?)
: 所以等到中午時,我隨口求證音樂老師,
: 想問他是不是有對考試不恰當的的地方,或者其他...。
: 結果,那老師跟我說了很久說,絲路之旅是喜多郎的作品,
: (因為我有一題選擇題是出跨界,有提到巴哈靈感的跨領域作品,
: 他跟我說巴哈靈感是舞蹈與影像的結合的描述是對的。所以我出
: 的那題應該無解)
: 然後都沒有理我原本問他的當天早上我那本書的問題點?
: ??!!!
: 所以我又問了一次,那個書的問題。
: 然後也略微跟他說
: 喜多郎的作品叫絲綢之旅;
: 馬友友的作品是"絲路之旅",...
: 而馬友友的"巴哈靈感"結合六個領域的職業,
: 包含景觀園林設計,冰上滑冰,...等。
: 所以我出的那題選擇題其實答案應選"巴哈靈感"之選項才恰當。
: (但是心裡有疑問,我給學生考的考卷,三十題選擇題,
: 您都看過一遍了嗎?...可是不是不同科別??心裡很多疑問?)
: 然後,他好像很不高興,
: 跑去洗完碗,走到我身邊桌旁跟我說,
: 我那本書擺桌上旁邊有考卷容易讓人有聯想
: 然後,說我很恐怖,問他這些。
: 她說:
: 早上還在幫妳講話,學生考試本應該有壓力,
: 這樣學生才會積極學習,快樂學習並不表示學生來學校
: 就可為所欲為,上課喧嘩搗蛋,擾亂同學很好玩,這是不
: 正確觀念,我一直強調學生來學校是學習,算我多嘴。
: 我也有考試,學校每位老師都有考試,
: 只是大家方法不同,那有甚麼關係。
: 我或許再一兩年就想提前退休,也沒必要去爭有何
: 意義,我累了。
: 恩,頓時。
: 我有三條線,
: 好像雞同鴨講,
: 請問我忽略什麼嗎?
同是藝文科,你認真準備紙筆測驗,而她沒有?
恐讓他人認為她不認真,美術老師居然還另外出考卷!
你的題目跨到她認為的音樂專業領域巴哈,馬友友(不爽+1)
所以藉機在你題目借題發揮
又以為桌上那本書是家長放的,趁此大作文章,
認為,看吧!連家長都認為你不該考試(沒想到是你借的書)
只是要合理化告訴你,你別考試(不爽+2)
不然人家以為我(音樂老師)多混
她對你的抹黑只是轉移焦點,企圖營造你的認真是一種錯誤
以上若有誤解,就當我吃了過期的翻譯蒟蒻吧XD
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