[分享] 小學老師寒假作業分享

看板Teacher (教師)作者soeur2 (松柏雲)時間11年前 (2015/01/18 10:00)推噓0(0推 0噓 4→)

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溫美玉老師寒假作業分享「磨刀霍霍」之長篇故事：二己寒假作業「開工」囉！！一、寫故事的時機與必要 (一) 時機的珍惜與利用 ●天上掉下來的假期，為什麼不讓孩子寫作？平日嚷嚷著沒時間寫作，現在時間多到爆，老師、家長，您給孩子寫作了嗎？尤其今年平白多出一個禮拜的上課時間，少了開學時的即時壓力，多了學期末結束的慵懶，除了頒( 抽)獎、看電影、開同樂會與休閒的時間，還能讓孩子有什麼特殊的學習課程呢？。真正的期末放鬆與快樂，也可以是有趣、深度且積極的學習。例如看電影時，老師若能從中導賞、分析，引至故事深度剖析與應用，而非任其殺時間，就能獲取正面意義與效益。 ●為什麼要寫小說或長篇故事？ (所謂長篇故事只是泛稱，不要跟別人比，自己的班級狀況自己最清楚，故事長短不重要，孩子開始動工才是溫老師關心的！) 只要認識溫老師的人都知道，我的班級寒、暑假作業就是「寫故事」(低年級)、「寫小說」(中、高年級)。一來時間夠長，可以慢慢寫，二來頭腦夠放鬆，無壓力狀態中比較能思考，加上小說或故事絕對是訓練邏輯思考的好方式，三則是趁機訓練與應用平日所學的語文課程，從練習寫字、造句、語詞、小說要素(人物刻劃、情節安排、人物情緒、場景設計、主題…)一應俱全的練習，此刻不練更待何時？【如果還想知道更多理由，以下是溫老師過去寫的文章，您可以參考】 1.大孩子為什麼要寫小說？ http://readyouandme1.pixnet.net/blog/post/10108191 2.小小孩為什麼要寫長篇故事或做繪本？ https://www.facebook.com/wenminew/posts/670925376336504 二、怎麼開啟這項長達2年的工程？以二己為例 (一) 班級概況說明 1.一上入學即開始天天寫作，長短不拘，素材不限，其中幾以故事為大宗，目標就是要養成寫作習慣。 2.一上寒假結束前已宣告要寫故事(畫和寫的繪本)，為強化故事基模，「導賞」、「提問」、「分析」2遍法國得獎動畫《嘰哩咕與女巫》，讓孩子更清楚問題、解決的模式。 3.一上寒假進入故事寫作，家長能協助者歡迎，不能協助者亦可，畫畫、寫作形式不拘，開學就是交出一篇故事繪本。老師沒有評比，沒有所謂成功失敗，孩子的第一次就是一生最美的印記。 (可參考溫老師寫給家長、孩子的故事寫作引導大綱，視學校家庭情況斟酌，有些家長給了是沒用的！) 4.一下學期間持續更大量的小書創作，加上配合課程，大量繪本導讀或動畫導賞，孩子對於繪本製作與故事編寫的能力日益滋長，為暑假寫故事奠定更深厚基礎。 5.一下暑假寫故事(繪本製作不過份強調畫圖，主要是文章呈現)漸入佳境。 (二)二上學習概況 1.故事鷹架的形成這個班現在是二上，一學期來孩子獨立寫作及製作繪本的能力已臻成熟，完全見證前蘇聯發展心理學家利維‧維谷斯基(Vygotsky)提出的「鷹架」學習理論。學習鷹架只要搭得夠強韌、夠細緻分明，小小孩絕對能順利跨越或縮短學習「鴻溝」，超越同儕甚至領先年長者。 2.時空環境的最佳狀況今年多了一週上課時間，正好讓溫老師檢視孩子的寫故事「歷程」發展，而且考完試孩子最想做的就是盡情的「大寫特寫」、「大畫特畫」寒假故事。不少孩子之前就不斷透露：「我已經想好寒假要寫什麼故事囉！」少了期末考試後心靈的躁動與喧囂，減掉了多餘的抽獎與頒獎，我們給自己最大的犒賞是安靜的「開始寫故事」。 (三)寫故事歷程全記錄 1.引發討論與發表熱潮讓已經計畫要寫什麼的孩子先出來發表，孩子總是「輸人不輸陣」，一個個像打地鼠的遊戲機一樣，紛紛冒出頭躍躍欲試。 2. 寫作計畫表的討論與實作 (參考圖片) (這部份可做可不做，因為本班已經已經有寫故事經驗，比較知道要如何擬定此表) 3. 故事草稿本 ●目的1：今年有機會看著孩子在學校一部份寫作，所以特地買了10元(特價)的空白筆記本，請學生開始在上頭寫故事。因為是空白可以畫畫，也可以寫字，順便練練「版面」編排。 ●目的2：希望讓孩子看到真正的繪本，所以故事草稿本可以成為作品，也期待家長協助重新打字、編排，再請影印店印製成書。 (不是每個學校家長都能協助，所以能否能打字印製出書不重要，重點還是前半段孩子寫故事的原稿呈現，若是高年級孩子，就直接請他們打字即可) 4.故事「開工」囉！！雖然剛考完試，我們卻沒閒著。一早就可以撇見孩子忙不迭地的拿出草稿本，又寫又畫忙著成就角色的各種可能，此刻，他就好比指揮若定、揮軍千萬的將軍，也彷彿天上的精靈，急著將源源不絕的鬼點子形諸於文字，那一刻，相信孩子的心靈充滿了感恩，感謝文字魔力讓他飛天遁地，感謝師生一同完成許多精采課程，讓他成為一個揮筆即就，呼風喚雨的神人，感謝多一週的時間，提供一方想像的廣闊天地，讓他能夠馳騁遨遊享受前所未有的自由。 ※※以下文章是前兩次溫老師給班上(低年級)家長的小小叮嚀： ●一己寶貝的作業—寫(編製)一本繪本圖畫書，或以文為主插畫為輔的故事書寒假已經做過這件事，所以這次「形式」應該駕輕就熟，不過我相信內容應該還是得花一番心力方能順利產出，因為長大也意謂標準提升，孩子自己會有更多的想法想落實，也就必須反覆折衝。 ●再度附上「寒假作業」的提醒：如何製作一本圖畫書： ※故事主題：低年級最適合的主題非「歷險記」及「奇幻」兩者結合起來的莫屬，不管是「荒島」、「外太空」還是「極地」、「森林」…，一來題材普遍可模仿，二來，碰到情節與邏輯很難編下去時，「奇幻」的手法即可解套，再繼續編下去。學期當中寫過好多故事，也可以將寫過的故事，重新再整理將其寫得更多、更細緻、更完整。 ※首部曲～故事寫作計劃表(項目可自行增減，以下僅為參考用) (一)故事題目： (二)主角身世背景：(人物塑造很重要，也可以先畫個圖) ● 名字： ● 興趣： ● 專長： ● 特殊嗜好： ●家庭狀況： ●好朋友或敵人的介紹：(次要的角色也別忘了努力想喔！) (三)故事情節：(想讓主角在每一章節碰到什麼問題？如何解決？結果？對下一章節又有什麼影響？) 要寫幾個章節自己決定，但是至少要有5個章節。 ● 第一章： ● 第二章： ● 第三章： ● 第四章： ● 第五章： ※ 二部曲～故事繪本製作1 ● 參考的作品(請往班級臉書前面尋找) ● 可以請孩子將故事先寫在本子上，再麻煩家長將其打字，由電腦列印出來排版印成書，這種方式較麻煩因為還要請家長您協助，不過，也可以想成是親子共做的活動，成為孩子特殊的成長回憶。 ● 另外也可以買一本漂亮的本子，直接在上面寫故事，畫上插畫，請孩子完全獨立完成。 ※ 三部曲～故事繪本完成 ● 完成後，麻煩請家長掃描(照相)成電子檔寄給溫老師(開學前) ● 如果不是立體書，請到影印店多「彩印」一本，也讓溫老師能收藏孩子的大作。開學日當天請孩子帶著他的作品到校。謝謝！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.43.79.201 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1421546459.A.2C1.html