[心得]關於介聘....多年走來的一點感想

看板Teacher (教師)作者 (封印中)時間11年前 (2015/03/03 23:45), 11年前編輯推噓20(21116)
留言38則, 26人參與, 最新討論串1/1
well...先說清楚 這篇文其實就是篇抱怨文 如果不喜歡聽人抱怨的就可以end了.... 最近我想在教師圈裡很火紅的就是關於介聘的話題 不過算一算 三月了 就算不是那麼積極的人也多開始找對象互調 而在今年 又丟下一顆很大的震撼彈 可以申請介聘的教學年資從4學期變成6學期...... 理由聽起來非常替學生著想----維護學生受教權 關於這點 我比較好奇的是 如果希望學生不要老是換老師 那麼為什麼一堆學校開了代理 短代 甚至退休老師回流兼課 為什麼就是不開正式缺?? 代理一年一聘 不是一直換老師? 短代 兼課 也不保證一定每年都會留下來 如果能讓老師穩定下來 對學校 老師 學生 豈不是三贏?? 有人說既然你考到哪裡 就應該在該地區貢獻 問題是 這其中 有許多的變數 是當初考試時無法預料的 以我自己為例 當初考試時 也是到處報 到處考 後來考上自己家鄉(?我在台北出生 但是在苗栗長大 這也算是家鄉吧?) 還記得當時的試教委員在我教完 收拾教具時 (是啊 那是個還可以帶教具的年代 遠望~~) 問了我 為什麼來考苗栗 我說 因為我父母住苗栗 加上男友是台中人(哈 現在就是前男友) 所以想在苗栗服務 後來考上了 也不會去想介聘這件事 問題是.........人算不如天算 考上一年多後 分手了.....冏........ 然後後面認識的........都住台北......(更冏) 然後....結婚了.....老公......台北人................=.= 就開始了我漫長的介聘路............. 我們家人事好多次都叫我 把老公拐下來 就不必調了 問題是 我上面只有我親愛的婆婆 沒有公公 (是的 我老公從小公公就過世 是我婆婆一手拉拔長大) 而且再來致命一擊.......他是獨子..........(有兩個姊姊) 加上老人家住台北都習慣了 朋友都在台北 你叫人家怎願意一起搬下來? 當初結婚時想著 ok 每年試看看 到了生了小孩 更慘 不只假日夫妻 還當起假日媽媽 眼看著一年一年過去.......... 我小孩都念國小了...........(怨念很深)我還沒調成 聽到我這段悲慘人生的人 第一個反應會說 一定是我太挑 只填少少幾個志願 但是我一定要說的是.................. 新北市.....我除了非常非常非常遙遠的地方 像三芝貢寮沒填外 我能填得幾乎都填了 中永和板橋土城新店淡水蘆洲樹林三峽烏來.... 每年參加一次大拜拜(資料送審)後 就會得到一個信封 裡面裝著一張寫著無缺可調的紙 你說我1x年前考試時 會想到1x年後的我會變成現在的景象嗎?? 更何況 若老師能調到自己的歸處 好好的穩定下來 有哪個人會這麼無聊得調來又調去?? 好吧...... 前面說過這篇就是篇抱怨文 希望今年能結束我的介聘人生........ 也祝大家能有個圓滿的歸宿(?) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 211.74.237.93 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1425397549.A.0D8.html

03/03 23:49, , 1F
祝褔老師~
03/03 23:49, 1F

03/03 23:51, , 2F
拍拍。個人覺得等介聘的那兩周有點久.電腦運算費時?
03/03 23:51, 2F

03/03 23:53, , 3F
老師加油!祝福您~
03/03 23:53, 3F

03/04 00:04, , 4F
我也是介聘第二年,好~難,沒結婚機分真是低到爆><
03/04 00:04, 4F

03/04 06:24, , 5F
假日媽媽推T_T
03/04 06:24, 5F

03/04 06:51, , 6F
我也能感同身受 我就是今年滿兩年的苦主 我要的只是
03/04 06:51, 6F

03/04 06:52, , 7F
我們要的只是一個機會 因為很難成功 不過分吧
03/04 06:52, 7F

03/04 07:10, , 8F
感同身受,還我們介聘機會有這麼困難嗎?
03/04 07:10, 8F

03/04 07:51, , 9F
我也是今年滿兩年 >.<
03/04 07:51, 9F

03/04 08:18, , 10F
加油~~希望今年能成功~~
03/04 08:18, 10F

03/04 08:27, , 11F
恩~苗栗 好進不好出~希望您今年成功
03/04 08:27, 11F

03/04 08:53, , 12F
我本來有動念今年想去苗栗 但聽到欠薪就不考慮了
03/04 08:53, 12F

03/04 09:12, , 13F
祝福妳
03/04 09:12, 13F

03/04 09:20, , 14F
拍拍,苗栗真的要塊陶,不過現在應該又更難走了
03/04 09:20, 14F

03/04 09:52, , 15F
祝福您! 不過通常不開正式開代理是因為怕少子化
03/04 09:52, 15F

03/04 09:54, , 16F
一旦減班 教師員額數立刻減少 如果開了太多正式缺
03/04 09:54, 16F

03/04 09:55, , 17F
剛考上 沒一、兩年馬上就被超額出去 同樣是很大困擾
03/04 09:55, 17F

03/04 09:58, , 18F
解決方案是全面減少班級人數 但這就是摳摳的問題了.
03/04 09:58, 18F

03/04 09:59, , 19F
苗栗高鐵特定區高中計畫暫停
03/04 09:59, 19F

03/04 11:44, , 20F
看著你的文 流浪教師淚目表示只希望能考上就好~
03/04 11:44, 20F
關於開缺 其實許多縣市早就員額控管了 我在文中不提這件事情是因為我沒有很明確的數據 所以提了似乎也沒有很確實的證據可以證明 據我所知 苗栗縣早在10年前左右就要求各校控管 而這些年也陸陸續續有老師退休 所以一年開幾個缺應該不是難事 (敝校從我進來時 自然科原來有7個正式 到現在只剩3個正式 會變少是因為退休 或是調走然後沒補 問題是.....我們共15個班 才三個正式....其他都代理或兼課) 另外 感謝有板友來信 我自己推測調不成的原因 1.苗栗真的很少人想來(今年看到年終的新聞時,我內心真的為之一沉) 2.我是國中老師 國中介聘是採分科 偏偏我是那需求量很低的生物科(只有國一才有生物課) 看著國英數等大科 只能羨慕 (雖說我在學校理化地科都在教了 但是沒有教師證也沒用) 去年申請時 我的總分是152...... 我不是在偏遠學校 所以這樣的分數已經是快封頂了吧... 但是又如何??沒缺就是沒缺 我每年去送審資料 送到連最後審積分的校長都認識我 每次我去審 校長都開玩笑要我就留在苗栗 別調啦.....冏rz.... 還是再次感謝各位版友的祝福 希望今年是最後一次參加這個大拜拜......(哭) ※ 編輯: blueassli (163.19.199.42), 03/04/2015 14:30:11

03/04 16:47, , 21F
辛苦了!
03/04 16:47, 21F

03/04 17:06, , 22F
太悲情了,祝您趕快夢想成真!
03/04 17:06, 22F

03/04 17:39, , 23F
同為苗栗推~同事159不在偏鄉,一樣調不走,好在交
03/04 17:39, 23F

03/04 17:39, , 24F
通方便,每天通車不至於麻煩
03/04 17:39, 24F

03/04 18:14, , 25F
同在苗栗推 除欠薪之外其實很喜歡苗栗
03/04 18:14, 25F

03/04 18:39, , 26F
還是勸老公到苗栗試試吧
03/04 18:39, 26F

03/04 19:43, , 27F
擋人介聘的請受小弟最高詛咒
03/04 19:43, 27F

03/05 17:56, , 28F
祝福推!
03/05 17:56, 28F

03/05 21:45, , 29F
建議新北金山萬里地區可以考慮 至少有國光可通勤
03/05 21:45, 29F

03/07 15:33, , 30F
真心的建議 如果想介聘成功 積分不夠 只能填偏遠區
03/07 15:33, 30F

03/07 15:33, , 31F
域 和公佈自己學校給別人填 等有人填你學校用多角
03/07 15:33, 31F

03/07 15:33, , 32F
調先回家鄉 再想辦法縣市內介聘 快很多 挑校挑區域
03/07 15:33, 32F

03/07 15:33, , 33F
很難成 還要看科別好不好調 現在到處在超額 介聘成
03/07 15:33, 33F

03/07 15:33, , 34F
功也要被超 大家都不敢動
03/07 15:33, 34F

03/07 15:44, , 35F
我也生物 當時怕調不走 有人在我家鄉學校想介聘的
03/07 15:44, 35F

03/07 15:44, , 36F
我都填 也求有人把我填進他志願 六角調把我撿去 最
03/07 15:44, 36F

03/07 15:44, , 37F
後介聘到您說的偏遠區域一年後市內單調回家附近
03/07 15:44, 37F

03/10 21:23, , 38F
推~推~推~我今年正式體會假日媽媽的痛,快發瘋了
03/10 21:23, 38F
文章代碼(AID): #1KzTSj3O (Teacher)
文章代碼(AID): #1KzTSj3O (Teacher)