[新聞] 綠營5縣市拒絕教部統合視導

看板Teacher (教師)作者arran (存心不良)時間10年前 (2015/09/28 23:11)推噓12(13推 1噓 14→)

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2015-09-25 〔記者林曉雲、洪瑞琴、洪美秀、邱奕統、蘇孟娟、林國賢／綜合報導〕教師節前夕，全國基層教師大反彈，在宜蘭縣開第一槍，全面拒絕教育部的「統合視導」後，許多縣市昨天紛表態力挺，反對「教育部多如牛毛的統合視導」。根據教育基本法，中央政府依法負有對地方教育事務適法監督的責任，自九十二年起辦理統合視導，每年初擇定一天至各地方實地訪視，瞭解過去一年對教育政策及業務推動情形，但包括桃園市、新竹市、台中市、雲林縣均表態跟進拒辦統合視導，台南市亦提出批判。評鑑細項逾六百項影響老師教學縣市抱怨，教育部統合視導計有卅三大項、二百卅二個項目、評鑑細項更多達六百項以上；加上一般性補助款考核，計十大項、卅二個評鑑指標、一百六十六個細項，造成地方執行中央教育政策負擔繁重；尤其學校疲於彙整資料，時間、人力和財力耗費，更影響教師教學與學生學習。台南市長賴清德昨表示，孩子能好好接受老師教導，國家才有未來，但現實上為配合教部統合視導，基層老師增加很多行政負擔與名不副實的活動、報告與研習，更為應付各種視導考核所需文書，對教學提升無助益，也不符低碳要求，但這些分數要斤斤計較，才能獲得補助款，讓學校疲於奔命、流於形式，反而忽略教育核心價值，得不償失。台南市教育局盤點發現，除了統合視導外，全年度一百六十餘項一般性補助中，與學校有關的業務就佔了三分之一，其中更有將近九成幾乎是做白工，也應該刪減，將彙整資料後，與統合視導中干擾教育業務部分一併提出，請中央檢討。台中市力挺爭取教育專業空間台中市長林佳龍也力挺爭取還給學校教師和地方教育專業發展空間。教育局長顏慶祥指出，信任和因地制宜才是解決問題良方，統合視導原是要「改善」地方與學校的問題與需要，而不是在「找碴」。且都會型、農業型、離島縣市，條件和特性各不同，應授權各縣市因地制宜規劃評鑑模式。桃園市長鄭文燦盼中央傾聽基層心聲，讓教育工作回歸正途。新竹市長林智堅說，應減少重複及不必要的統合視導工作量，將教育權和學習權還給教師和學生。雲林縣長李進勇指示縣府教育處立即著手檢討學校行政業務，讓老師回歸教育專業。教長：逐年簡化明年可再減三成教育部長吳思華回應，他已逐年簡化統合視導項目，預計明年可再減三成，將邀集地方開會研商，朝「分列學校與縣市視導項目」、「部分視導資料二年調查一次」、「研議偏鄉小校視導項目減量甚至免填」等，並研擬改採線上審查等方式。出處：http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/918482 教育部被電就是爽 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.171.169.121 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1443453067.A.472.html ※ 編輯: arran (1.171.169.121), 09/28/2015 23:11:44

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