Re: [請益]學生與科任老師關係很差
※ 引述《smallice0402 (人在江湖身不由己)》之銘言：
: 我覺得我心情真的很沉重
: 沉重到我很想離職
: 我從事教職雖也沒幾年
: 但我第一次帶到這種班
: 真的覺得很累
: 不知道 有沒有老師可以分享自己的帶班經驗
: 小弟我真的很挫折....
沒那麼嚴重啦，你多帶幾屆就會知道這種狀況很正常。
不管導師或任課都是需要班級經營的，但是大家往往忽略任課班級
的班經，有時候一個把自己班帶得很有秩序的導師，任課班可能亂
成一團。原因很簡單，任課跟學生不熟，也沒有建立關係，如果上
課時又給學生太多時間，那學生作亂是很自然的事。
所以建議一年級第一次段考後就將學生能力編組，讓能力佳的去輔
導能力不足的，利用獎勵鼓勵小組進步，既增加班級向心力，也避
免有人脫隊搞破壞。
但如果還是遇到這類事就搓吧......
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝跟學生怎麼說＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
一、ＸＸ老師說他頭一次帶到這麼聰明的班級，他對你們期望很高
，所以會用很多方式激勵你們，你們不要不識好歹。（講話PH
值很低的任課老師）
二、你或許覺得很多課無聊又不重要，但是很可能會啟發你新的潛
能或興趣，你放棄的是自己，不是課程或學分。（上課在混或
非考科老師）
三、不想被老師盯上就巴結一點，倒茶提包拿麥克風，上課排值日
生負責回答老師提問，千萬不要忘記雖然分數不重要，但少一
分你就要重修。討老師歡心是很重要的事，誰搞破壞誰就是班
級的罪人，有人被當都是你害的。（任課嫌學生反應冷淡）
四、小老師要盯緊同學作業繳交及提醒小考，一個小老師不夠就兩
個。（任課抱怨學生怠惰消極）
五、我不會說老師都是對的，但你想想自己來學校的目的是跟老師
過不去嗎？懂得分辨輕重緩急的才算是成年人。（任課教師曾
與學生發生衝突）
六、為了顧慮到家長的期望以及你的未來，我會把你們上課狀況跟
家長作簡報，必要時會請你爸媽來一趟。（恐嚇帶頭的）
七、訣竅就是半哄半嚇，將與老師不對盤的人數降低，尤其是旁邊
看熱鬧、起鬨的人。人少自然就沒那麼明顯，膽子也不會那麼
大，行為也不會太過分。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝跟老師怎麼說＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
一、老師這是我們班的大頭照，給你參考，方便我們討論搗蛋的傢
伙是誰。（記不住學生名字就不可能有有效的班經策略）
二、我們班大部分孩子跟家長都很肯定老師的教學，就少數幾個坐
不住的上課會分心，他們不是對老師有意見，只是有點跟不上
進度，再麻煩老師費心指派一些簡單的作業給他們慢慢跟上。
（學生上課做雜事、看別科）
三、老師如果進度不趕的話，可以在課堂上幫孩子小考，成績給我
，我再盯他們罰寫。（上課秩序不佳，學生睡覺）
四、其實ＸＸ就是愛現，不懂得看場合說話，老師下次就叫他下課
來找我，我再來跟他溝通。（學生頂嘴、抬槓，干擾上課）
五、老師辛苦了，我們班程度落差比較大，我再多要求他們的自學
進度，老師也可以交代小老師督促，謝謝。（任課抱怨考試平
均輸別班）
六、我們班就是怕壞人而已，老師你就把搗蛋的的名單給我，我來
修理他們。（佛系不夠徹底，不敢管又對上課狀況不滿的任課
）
七、訣竅就是不要想教老師怎麼做，把問題歸咎學生，但幫學生找
理由，然後你可以提供什麼樣的協助。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝就是緩衝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
任課會去找導師抱怨，原因就是他找不到方法處理或是懶得處理，
所以不要急著去探究、釐清真相，跟任課同仇敵慨就對了，等任課
情緒平復了，他才能提出他真正需要的協助。
學生大部分就是無聊找事做，跟不上進度聽不懂就自己找樂子，如
果老師很在意上課態度的就會發生衝突。最主要就是雙方認知上有
差異：老師覺得你不懂不問不學還干擾其它人學習，罪不可赦；學
生認為自己不懂老師應該要想辦法，老師課上得不好才會害我聽不
懂。
兩者的共同點就是都是別人的錯，因此需要第三方介入，提供他們
除了對立外其它的選擇，說白了就是給雙方台階下。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝為什麼是導師的事＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
領一樣的薪水，為什麼導師就要去處理科任的課堂問題？
坦白說就只是選擇而已，當然導師也可以什麼都不管，讓兩邊鬥個
兩敗俱傷，誰也不能說是導師不負責任。
只是學校是一個教育場所，不僅教育學生，也在教育老師，大家一
起學習成長，這樣的地方才稱得上是學校，也才能發揮應有的功能
。所以基於這個理由，當妨礙學習的狀況產生時，進行排除也是自
然而然的反應，如果我們仍以一個教育工作者自居的話。
--
這是一個追求表面功夫的年代，
但我相信堅持走對的路也不會太難．．．
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.227.192.115
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1525055681.A.462.html
推
04/30 10:46,
6年前
, 1F
04/30 10:46, 1F
推
04/30 10:54,
6年前
, 2F
04/30 10:54, 2F
推
04/30 10:55,
6年前
, 3F
04/30 10:55, 3F
推
04/30 11:03,
6年前
, 4F
04/30 11:03, 4F
推
04/30 11:04,
6年前
, 5F
04/30 11:04, 5F
推
04/30 11:09,
6年前
, 6F
04/30 11:09, 6F
推
04/30 11:26,
6年前
, 7F
04/30 11:26, 7F
推
04/30 11:29,
6年前
, 8F
04/30 11:29, 8F
推
04/30 11:38,
6年前
, 9F
04/30 11:38, 9F
推
04/30 11:41,
6年前
, 10F
04/30 11:41, 10F
推
04/30 11:50,
6年前
, 11F
04/30 11:50, 11F
推
04/30 11:51,
6年前
, 12F
04/30 11:51, 12F
推
04/30 12:15,
6年前
, 13F
04/30 12:15, 13F
推
04/30 12:17,
6年前
, 14F
04/30 12:17, 14F
推
04/30 12:17,
6年前
, 15F
04/30 12:17, 15F
推
04/30 12:19,
6年前
, 16F
04/30 12:19, 16F
推
04/30 12:27,
6年前
, 17F
04/30 12:27, 17F
推
04/30 12:38,
6年前
, 18F
04/30 12:38, 18F
推
04/30 12:58,
6年前
, 19F
04/30 12:58, 19F
→
04/30 13:00,
6年前
, 20F
04/30 13:00, 20F
推
04/30 13:17,
6年前
, 21F
04/30 13:17, 21F
推
04/30 13:27,
6年前
, 22F
04/30 13:27, 22F
推
04/30 13:39,
6年前
, 23F
04/30 13:39, 23F
推
04/30 13:49,
6年前
, 24F
04/30 13:49, 24F
→
04/30 13:50,
6年前
, 25F
04/30 13:50, 25F
推
04/30 13:55,
6年前
, 26F
04/30 13:55, 26F
推
04/30 14:05,
6年前
, 27F
04/30 14:05, 27F
推
04/30 14:26,
6年前
, 28F
04/30 14:26, 28F
推
04/30 14:44,
6年前
, 29F
04/30 14:44, 29F
推
04/30 15:26,
6年前
, 30F
04/30 15:26, 30F
推
04/30 15:45,
6年前
, 31F
04/30 15:45, 31F
推
04/30 15:46,
6年前
, 32F
04/30 15:46, 32F
推
04/30 16:42,
6年前
, 33F
04/30 16:42, 33F
推
04/30 16:43,
6年前
, 34F
04/30 16:43, 34F
推
04/30 17:19,
6年前
, 35F
04/30 17:19, 35F
推
04/30 17:35,
6年前
, 36F
04/30 17:35, 36F
推
04/30 18:14,
6年前
, 37F
04/30 18:14, 37F
→
04/30 18:23,
6年前
, 38F
04/30 18:23, 38F
推
04/30 18:57,
6年前
, 39F
04/30 18:57, 39F
推
04/30 19:14,
6年前
, 40F
04/30 19:14, 40F
推
04/30 19:18,
6年前
, 41F
04/30 19:18, 41F
推
04/30 19:21,
6年前
, 42F
04/30 19:21, 42F
推
04/30 19:31,
6年前
, 43F
04/30 19:31, 43F
推
04/30 19:37,
6年前
, 44F
04/30 19:37, 44F
推
04/30 19:40,
6年前
, 45F
04/30 19:40, 45F
推
04/30 20:01,
6年前
, 46F
04/30 20:01, 46F
推
04/30 20:11,
6年前
, 47F
04/30 20:11, 47F
推
04/30 20:14,
6年前
, 48F
04/30 20:14, 48F
推
04/30 20:22,
6年前
, 49F
04/30 20:22, 49F
推
04/30 20:27,
6年前
, 50F
04/30 20:27, 50F
推
04/30 20:44,
6年前
, 51F
04/30 20:44, 51F
推
04/30 22:07,
6年前
, 52F
04/30 22:07, 52F
推
04/30 23:39,
6年前
, 53F
04/30 23:39, 53F
推
04/30 23:53,
6年前
, 54F
04/30 23:53, 54F
推
05/01 00:06,
6年前
, 55F
05/01 00:06, 55F
推
05/01 00:14,
6年前
, 56F
05/01 00:14, 56F
推
05/01 01:21,
6年前
, 57F
05/01 01:21, 57F
推
05/01 03:25,
6年前
, 58F
05/01 03:25, 58F
推
05/01 08:25,
6年前
, 59F
05/01 08:25, 59F
推
05/01 08:59,
6年前
, 60F
05/01 08:59, 60F
推
05/01 15:57,
6年前
, 61F
05/01 15:57, 61F
推
05/01 20:59,
6年前
, 62F
05/01 20:59, 62F
推
05/02 01:01,
6年前
, 63F
05/02 01:01, 63F
推
05/02 08:45,
6年前
, 64F
05/02 08:45, 64F
推
05/02 19:35,
6年前
, 65F
05/02 19:35, 65F
推
05/02 19:35,
6年前
, 66F
05/02 19:35, 66F
→
05/02 19:35,
6年前
, 67F
05/02 19:35, 67F
推
05/03 12:14,
6年前
, 68F
05/03 12:14, 68F
推
05/03 21:32,
6年前
, 69F
05/03 21:32, 69F
推
05/03 21:34,
6年前
, 70F
05/03 21:34, 70F
推
05/04 12:42,
6年前
, 71F
05/04 12:42, 71F
推
05/04 19:24,
6年前
, 72F
05/04 19:24, 72F
推
05/04 22:59,
6年前
, 73F
05/04 22:59, 73F
推
05/05 07:57,
6年前
, 74F
05/05 07:57, 74F
推
05/05 11:22,
6年前
, 75F
05/05 11:22, 75F
呃，可是我不想你再努力耶，我比較希望你能理解別人的抱怨是別
人的事，你不是應該要做，而是有選擇的，你也可以選擇什麼都不
做。只是今天你覺得做一些事來改變，讓教學氛圍好一點也不錯，
所以你選擇介入。如果介入效果不佳或是怎麼了，你也可以隨時抽
手，耐心等待時機再處理。
把一切不順心當學習的機會，你選擇讓自己成長，所以去面對調整
，而不是活該要去概括承擔大小事。路還長得很，要對自己抱持肯
定與耐心。大家都是這麼走過來，而我們是有選擇的。
※ 編輯: chen2323 (122.118.191.136), 05/05/2018 12:37:31
推
05/20 17:48,
6年前
, 76F
05/20 17:48, 76F
討論串 (同標題文章)
Teacher 近期熱門文章
PTT職涯區 即時熱門文章
