[分享] 關於台灣語文教育改革與附議

看板Teacher (教師)作者Cle145 (七)時間4小時前 (2026/08/13 20:11)推噓1(1推 0噓 0→)

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各位教育界的先進、老師們好：相信大家在批改學生的作文、聯絡簿，甚至在看學生的社群動態時，都發現了同樣的集體焦慮：網路上、生活中的錯別字（如：因該、在一次、我想法跟你一品）已經泛濫到無法忽視的地步。這並非單純的「打字粗心」，而是整個世代在「口語語音感知」上的集體失焦。最近在公共政策網路參與平臺上，出現了一項與我們教學息息相關的提議：【拒絕「因該」的錯別字，台灣語文教育該改革了】身為第一線工作者，這篇提案切中了我們每天面對的教學痛點：體制內教育長期「重文輕語」。過往課綱與升學考科高度側重在閱讀、寫作與筆試字音字形，但在課堂實務上，對於「聽、說」的口語訓練與發音咬字，往往礙於進度而抱持「聽得懂、不影響理解就放過」的消極態度。這導致學生在語音塑形關鍵期，未能建立正確的語音感知，進而造成嚴重的口語混淆：前後鼻音不分（ㄣ/ㄥ）：這正是「應該」被拼寫成「因該」的根本原因。平翹舌音混淆（ㄗㄘㄙ/ㄓㄔㄕ）：如自治前後兩字不分。舌尖邊音和翹舌濁擦音混淆（ㄌ/ㄖ）：如入口變路口。特定元音模糊（ㄜ/ㄦ）：如餓二不分。連音黏糊：這樣直接變成「醬」。很多學生注音聽寫只能死記硬背，長大後用打字或語音輸入，錯字就全部現形。像是「望遠鏡」和「遠近」，發音不準，加上與「遠」的字義衝突，字義就跟著錯亂，嚴重影響邏輯與日常溝通效率。這項提案建議教育部應該修訂課綱，提高精準發音與口語表達的教學比例、將聽力口說納入多元評量，並且強化師資培訓，別再讓下一代只能靠死記硬背應付考試。目前這個提案只有 27 人附議，距離 5000 人的成案門檻還差 4973 個附議！只要滿 5000 人，教育部就必須出來正式回應。如果大家也受夠了滿螢幕的「因該」，花個一分鐘登入社群帳號，順手幫忙衝個連署吧！附議連結：https://join.gov.tw/idea/detail/bcc0735f-32a7-4ff2-a33a-b320f8004f06 ----- Sent from JPTT on my Samsung SM-A326BR. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.233.239.236 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1786623109.A.A51.html