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[ Teacher ]
討論串[心得] 有點沮喪......
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想延伸請教,還希望有前輩可以不吝賜教,謝謝。. 假如實施晚下課處罰,但學生完全不吃這一套. 學生又分兩種. 第一種是,晚下課就是他造成的,但是他不願負責. 第二種是,會晚下課根本與他無關,他不願意一起晚下課. 於是離開教室......那又該怎麼辦呢?. 處理方式一樣是沒錯的想法吧?. 我想過事先告知
(還有228個字)
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我也曾經在導師班上課時被學生嗆過三字經,當時太嫩,後續反應就不說了。. 現在這種狀況,可以先幫自己做好心理調適:我是為了想認真學習的孩子上課. (要做好「就算只有一個也要好好上的」的心態),不要讓劣幣驅逐良幣,讓. 無心學習的孩子剝奪認真的孩子的權利。. 有關上課秩序方面,不管是導師班或任課班,每一
(還有560個字)
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講點班級經營的東西:. 在1970年的研究報告中,Kounin發現有效能的老師在處理學生偏差行為的. 方式與較沒有效能的老師沒有明顯的差異。. 然而,有效能與沒效能老師在學生偏差 行為發生前的行為卻有很大的不同,. 而這種行為決定了老師們是否有效能。. <所以事先預防偏差行為才是正道,如果常常要事後
(還有2119個字)
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剛踏入教職不到一個月的時間,馬上就有沮喪到懷疑自己是不是不適合教職. 我是不是太草莓了?. 接到一個挺難帶的國三班,完全體會到鄉民為什麼會說國中生是半獸人 @@". 講也講不聽就算了,不是很愛責備學生的我,也變得一節課比一節課還兇. 因為總要耗很大的力氣去要學生「安靜」、「不要講話」. 就在今天,好
(還有388個字)
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