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[ ask-why ]
討論串[思辯] 台灣教育出了什麼問題
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這種方式只是對某些人沒有問題而已，可不是「也都沒出什麼問題」。. 光是以某人不善長的科目考核他的學習能力，進而造成自信心的打擊，. 或者是影響他的人際關係和同儕間的評價，問題就已經夠大了。. 又因為這些是「義務」教育，是「生活必需」，所以不會就是懶惰或愚蠢。. 另一方面，作為一個「人」，在「這個社會
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很多人一直覺得台灣的中小學教育有什麼缺陷. 我倒覺得真正有問題的是大學教育. 升學壓力大？. 哪個地方的學生沒升學壓力？. 德國？那個十一歲就決定整個人生方向的教育制度？. 美國？不要拿放牛吃草的一般公立學校和拼升學的全美百大高中比較好嗎. 職業真的無貴賤？學歷不重要？. 那麼為什麼白手起家的企業家
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這叫做歷史唯物論.. 基本上此說為真. 就像以前的貪污弊案等沒有比較少 是媒體不發達沒有什麼人在報導而已. 交通通訊技術的發達造成現代人有資訊量大增的錯覺 其實不是資料大增. 而是交流量大增 而交流量大增當然也會反向促進互動思考更增加資料量. 是一種相輔相成的現象 但資料量大增只是副產品 交流量大增
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教育是投資。. 政府花大錢在這上面，就表示需要有所回饋。所有的教育都是希望人民將來可以在社. 會上安安定定扮演好自己的角色，最好有所成就時納稅再回饋於社會。. 如此就是最好的投資。若不能達到此目的，就是投資失敗，也可以說是教育失敗：. 人格：. 治安良好可使社會穩定，人格也是教育重要的方向之一。.
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