Re: [問題] 長久以來的疑惑...台灣大學學制vs歐美꼠…

看板global_univ (世界各國大學資訊)作者Aleen (喔耶N N)時間17年前 (2007/11/07 06:24)推噓2(2推 0噓 0→)

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你的文章有很多論點很好，可惜以目前台灣的大學整體環境，從經費到課程的設計，都不是在短時間內可以改善的。就你提出的論點，分享一些英國研究所的經驗： (a)上課方式：老師上課通常都只講他認為是「重點」的部份，把課本的部份留給同學作為閱讀材料。他要給大家的是基本觀念與知識架構，所以可以在2小時講完兩章，讓同學們回家閱讀大約40～60 頁的課本，隔週在tutorial時段，分組與教授或助教討論課本上的習題與觀念。 (b)評分標準：很多課程評分的方式不只用考試，而是上台報告、書面報告，注重在融會貫通，還有真實世界裡的應用。當然，報告可以占很大的比重，所以老師的要求也很高。例如2～4人一組，寫一份3000字的英文報告，在討論，工作分配上，也是一種學習。 (c)比較： 1.對台灣的教授而言，教學品質是否和研究成果一樣，是爭取經費與績效評比的重要標準？ 2.對台灣的學生而言，這樣自動自發的學習，包括大量的討論、閱讀、上台或書面報告，或全組拿同樣分數的團體報告，而非以考試為主要，甚至唯一的評分標準，大部份學生是否能接受？個人認為，與其對台灣的教育環境感到失望，不如往好的方面想： 1.我們的學費比美國、英國都便宜，提供的教育環境卻不低廉。 2.許多老一輩的台灣菁英，都曾在這樣的教育體制下學習，他們當時的學習環境可能比現在差很多，但他們還是能發揮所學。 3.外國的月亮不見得比較圓。不同的國家，不同的民族，有不同的學習曲線和學習方式，歐美大學的教育方式不見得最好。例如印度注重數學與邏輯思考，培養出許多優秀的軟體工程師。那台灣呢？以前在清華大學，校長和老師曾鼓勵大家，大學時代，不論念甚麼科系，最需要培養的兩種能力是「學習能力」和「語言能力」。學習能力，是在短時間就能把不懂的東西學會的能力。台灣的企業比國外歷史悠久的大公司起步晚，卻要迎頭趕上，甚至超越，是多麼不容易的一件事情。我們沒有時間慢慢來，很多大公司也沒有太多時間和資源去訓練新人，所以很多大學沒有教過的知識，也得在很短的時間內上手。這個時候，大學時代一學期修了這麼多課，還是能抓到重點，順利通過重重考試，這不就是培養學習能力很好的方式之一嗎？有了好的學習能力，離開學校仍然能靠自己學習新知，除非目標是一些需要相關學歷加上證照的職業，念甚麼科系倒反而不是最重要的了。再說課本，大學時代的課本，就和高中時代一樣，其實像是「綜合維他命」，把多年來許多書籍與研究的重點，濃縮在一本課本裡，不管老師怎麼教，課本怎麼寫，這些都只能算是「知識的架構」。離開學校，書店裡的書，網路上各式各樣的知識，都可以是我們新的「課本」，可能念了一整本新書，了解學者的思考過程，同樣內容在大學的教科書裡，卻只有短短的幾句描述相關的定理。有好的學習能力，隨時都找得到課本，隨時都能充實自己。語言能力，是使用中文與英文，聽說讀寫的全面溝通能力。台灣是個小島，要走出去與全世界交流，以及在網路上與全世界同步接受最新的資訊，中文和英文是最基本的兩種語言。或許台灣的許多大學主科，仍以考試為主，寫文章、上台報告及使用英文溝通的能力，不會影響學期成績太多，但是... 有心的人，還是可以上課主動和老師討論，利用通識課練習做報告的技巧，用英文抄筆記、寫作業，或試著用英文上台報告啊～換個角度想，即使學制是如此，只要善加利用大學的資源，我認為，台灣的大學生，也可以是優秀而特別的。 -- What is love? Love is playing everygame as if this is your last! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 138.251.235.148 ※ 編輯: Aleen 來自: 138.251.235.148 (11/07 07:20)