Re: [問題] 考題～特殊教育安置方式？

看板sp_teacher (特教老師)作者spoot (暱稱不見了?!)時間18年前 (2006/06/26 07:40)推噓2(2推 0噓 0→)

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※ 引述《bugbu ( )》之銘言： : ※ 引述《kalin918 (kalin)》之銘言： : : 大家好～想請問各位老師一個問題 : : 所謂最大統合最少限制的特殊教育安置方式是指 : : 1.普通班 2.資源班 3.自足式特殊班 4.特殊學校 : : 因為本身不是念特教系,所以對於特教方面的知識比較不足 ,懇請各位指導～謝！ : 有出現最大統合應該是要選 2 資源班 : 只有最少限制就選 1 普通班(其實是普通班輔以特教諮詢為佳) 可否請教您作出這樣選擇的原因是? 可以的話,可否請您提供參考資料?謝謝. : 所謂最少限制環境LRE並不只是指生活環境或是課程上的最少限制，最重要的是學生的感 : 受，正常認為普通班可以達到此目的，但如果普通班教師對特教認知不夠，反而會變成 : 最大限制環境，所以LRE應該是普通班輔以特教諮詢教師較為恰當！ : 有錯請指教..^^ LRE您也同意應該以學生的需求為主為何又假定"應該以普通班+特教諮詢教師"較為恰當? 這不就又與您之前所說有所矛盾? (究竟要以學生的需求為主,還是以"普通班+特教諮詢"為標準? 有些學生適合在較為隔離的環境學習效果較好有些學生則適合在較融合的環境 LRE沒有標準答案, 只能說適合該生的需求,就是最好的,就是最少限制的而目前融合運動當前,大家都以為只要把學生放在融合的環境=最好的然而,事實是如此嗎? 舉ADHD或情障學生為例, 若將學生安置在普通班,再給"非密集"的特教服務就是最好的嗎? 我並不這麼認為因為普通班環境通常無法提供結構性的環境和教材, 學生反而容易被太多的人事物分心,被迫經歷人際或學業上的挫折! 若是能將學生抽離,給予結構性較強的環境和教材然後再慢慢視學生進步或適應情形,考慮學生處在哪個安置環境中對學生最好(保持彈性) 而不是一開始就有標準答案(普通班+特教諮詢),您覺得呢? 有些學生確實在普通班對他們的學習最好,同時也接受特教服務但也不應限定所接受的特教服務種類(資源班?特教諮詢?巡迴輔導?...etc.) 否則又會跳入"標準答案=適用所有有特教需求之學生"的思維中? 歡迎指教. -- Je pense ,donc je suis. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 66.45.146.235